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视频标签：My favourite,season
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：人教版pep五年级下册Unit2 My favourite season Part A. Let’s learn宁夏
教学设计、课堂实录及教案：人教版pep五年级下册Unit2 My favourite season Part A. Let’s learn宁夏
教学背景
五年级的学生活泼好动,对新鲜事物很感兴趣,对于“我最喜欢的季节”这一话题是很感兴趣的。对于各个季节的活动与季节的特征都有概念,通过本课时的教学,学生们会从对话中得到清晰的认识。在本课时的教学中,把激发学生的兴趣放在重要的位置,强调让学生在轻松愉快的气氛,真实的语境中学习,结合小学生的心理特点,认知方法及发展需要,通过运用多媒体教学法,帮学生“扫难设趣”,解决对话中的疑难问题。
2教学过程
2.1第二学时
2.1.1教学目标
1、知识与技能目标:能够听、说、读、写单词season、spring、summer、autumn、winter;能够使用句型Which season do you like best? Ilike...进行交际会话。
2、过程与方法目标:培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力的知识,并且让学生学会保护环境。,为学生的终身学习奠定基础。
3、情感态度与价值观目标:培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度,培养学生了解一些气候方面
2.1.2学时重点
重点:
1、能够听、说、读、写单词:spring, summer, autumn, winter。
2、能就喜欢的季节进行问答:Which season do you like best? Summer/ winter...
2.1.3学时难点
难点:
本课时的教学难点是引导学生准确自如的用句型Which season do you like best?I can…..回答最喜欢自己喜欢的季节及原因。及 Spring中sp爆破音,winter的发音。
2.1.4教学活动
活动1【导入】Step 1： Warm－up
一、Free-talk
以教师本人也参与奔跑吧、兄弟,引入话题What’s your favourite food/colour/weather?
设计意图:通过谈话,打开了学生前面所学的内容的记忆,既复习了不同季节的天气单词和为下面四会掌握句型Which season do you like best?及其答句,做好了铺垫。
二、Enjoy the song 《Changing seasons》
让学生边听边跟唱。提出问题:What’s the song about?引出season.
三、引出课题My favourite season.
设计意图:利用交互式电子白板课件播放歌曲flash动画,欢快的节奏,吸引学生的注意力,提高他们主动参与的意识。让学生初步了解要学习的内容。
活动2【讲授】Step 2： Presentation
一、 利用视频动画来呈现本节课所学单词:spring, summer, autumn, winter。(依托交互式电子式白板播放视频功能,可以将四个季节直观地呈现给学生,让学生对四季的变化一目了然。)
二、Listen and read(利用白板播放视频动画,更直观、发音更准确)
三、利用以旧带新的方法来突破难点单词,并再次听录音,纠正发音。
活动3【活动】Step3： Practice
一、四人小组合作读单词(培养学生自主学习和合作学习的能力)
二、Little teacher (生带生,生教生)
三、Look and say: 用聚光灯功能来抢答单词(利用白板的聚光灯功能,把学生的注意力吸引到某个图片上,提高的学习的实效性。)
四、利用问题和图片引入句型:Which season do you like best?
设计意图:学生在对于自己所熟悉的朋友O’s favourite season 也是很感兴趣的,在上一步操练的基础上学生去听录音回答这三个问题,一部分学生是没有问题的,但在顾及全体的情况下,需要做下一步训练。
五、合作交流
1、呈现句型T: We have learned seasons.同时出示一幅自己喜欢的季节T:I like summer best. I can eat ice cream. Which season do you like best?出示句型条并领读。
2、机械操练句型:
3、小组练习并巩固句型
4、展示交流:用自己的图画来问答(用图画来突破重点句型)
活动4【练习】Step4、 Extension
创设情境,奔跑吧、兄弟节目组带来三个任务,小组PK
任务一:
真实话题猜想My favourite eason,让学生运用所学语汇进行交际活动。
设计意图:学生在理解完难点后,玩一下这个猜季节游戏,调节一下心情,活跃一下气氛,同时也为下面的延伸买下伏笔,因为复习季节与衣服的有关的单词,
任务二:
1.思维拓展训练。Why? Because…替换练习。 (小组合作并展示)。
I like English. Because ______________.
I like ________. Because it’s cool.
I like grapes. Because ______________.
I like________. Because she/he is funny.
I am helpful. Because I can ___________.
任务三:
以My Favourite Season为题,完成一篇短文。
①给出框架,提示写作思路。
My Favourite Season
There are four seasons in a year.
My favourite season is __________. / I like______ best.
Because it’s___________.( cool/warm…) I can _______________.
In _____, there is/ are ___________________.
T: What season do you like best? / What’s your favourite season?
教师利用投影仪展示优秀作品,学生汇报(2-3名)
My Favourite Season
There are four seasons in a year. I like winter best. Because It’s cold. I can skate. In winter, it snows sometimes(有时). There is snow on the street. I can make a snowman. What’s your favourite season?
设计意图:学生在看多一遍Read and write 的课件,在脑里将这一课时的内容复习了一次,然后在完成短文所缺单词,将这一课时所学的内容来综合运用,体现学生在这一课时里的学习效果。
活动5【测试】Step5、 Summary
一. 多媒体快速呈现有关季节的谚语。
T: I will show you something interesting.
These are some proverbs about seasons. Guess the meaning quickly.
If winter comes, can spring be far behind?
冬天来了,春天还会远么?
A year's plan starts with spring.
一年之计在于春。
A single flower does not make a spring.
一花独放不是春,百花齐放春满园。
环保教育幻灯片。
T:In this class, we talk about something beautiful and interesting. But, next one is not good.
简单介绍“Global warming”。
(幻灯显示:全球气候变暖。人类活动排放大量温室气体。冰川和冻土消融,海平面上升,季节造成影响等。)
T: We’ve got many cars,machines, buildings and factories. The air is not fresh, the water is not clean .The animals are died and people are not healthy again. Even seasons have been changed sometimes.
We should love the nature. We must protect the earth.
伴随幻灯片播放Michael Jackson的歌曲Heal the world,整节课在优扬的旋律中结束。
三.总结单词、句型、评价
活动6【作业】Step 6 Homework
1、口语作业。 用所学句型采访家人和朋友的季节爱好。
2、学生以组为单位,制作四季书(要求图文并茂,有相应季节的对应活动。)
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
