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视频标签：love animals
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：Unit 4 We love animals part A let's learn海南省优课
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Unit 4 We love animals part A let's learn海南省优课
教材及教学内容分析
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习惯，引导学生用英语进行简单日常交流。本课时Part A Let’s learn Let’s chant主要以手影游戏作为语境，呈现要学习的五个动物单词。这五种动物都是学生平时生活中早已熟悉的，教学内容贴近学生生活实际，学生学习起来乐于接受，并能激发出学生热爱动物、热爱自然的意识。
2学情分析
本班学生总共53人，大多数都来自于农村，他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。这个年龄段的学生有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
3教学方法
1、小学三年级学生正处于爱玩、爱动、好奇、好胜、好表扬的心理需要，因而本节课主要采用游戏教学法，目的是通过游戏和激励机制，激发学生的学习兴趣。遵循以学生为中心，以兴趣为支点的新课标教育理念，把单词、句型教学，学生操练，交流合作容为一体，使学生学习潜力得以充分发挥。
2、充分运用多媒体课件教学，带给学生真实的教学课堂。突出以学生为主体的素质教育，面向全体学生。让学生在玩中学，在学中玩，在教师的指导下进行自主学习，初步培养学生语言应用能力。
4教学工具
多媒体课件，单词卡片，动物图片五张，四线三格磁条，玩具若干个，小箱子一个，红花小贴贴。
5教学过程
5.1第二学时
5.1.1教学目标
知识目标：能听懂、会说、会认读单词duck,dog,bear,pig,cat.
能力目标：
1．能将单词运用到句型What’s this? It’s a….中，并在实际情景中灵活运用。
2．能根据动物的个性化特点做出相应的动作，认知动物的影子，培养学生的观察能力。
3．通过Let’s chant，让学生在有节奏、有韵律的活动中掌握词汇，同时培养学生学习英语的兴趣。
情感目标：通过学习，培养学生热爱动物、保护动物的意识。
5.1.2学时重点
能听懂、会说、会认读单词duck,dog,bear,pig,cat。
5.1.3学时难点
能够听懂、会说Let’s chant。
5.1.4教学活动
活动1【导入】Step 1 Warming up ＆ Revision
1．Greetings
Good morning.
How are you?/ I’m fine ,thank you!
Nice to meet you. /Nice to meet you,too.
What’s this? It’s a….
2．活动：欣赏“动物世界”
课件出示央视《动物世界》经典旋律和画面，让学生感受动物的世界。
(设计意图：简单的问候拉近了教师与学生间的距离；复习前面所学句型，为课堂教学做好了准备；经典的动画视觉享受，让学生的思绪快速回到英语课堂中，提高学生的学习兴趣。)
活动2【讲授】Step 2 Presentation ＆ Practice
1．教学单词：duck,dog,bear,pig,cat.
（1）.教学单词pig
a.教师边做猪的手影边课件出示，让学生观察，教师说：Look,What’s this?引导学生说出It’s a pig. 出示单词图片操练pig，并出示四线三格单词pig。
b.学生学做猪的手影，操练单词pig。
c.教师结合课本句子It’s a….自编歌谣：pig ,pig , it’s a pig.学生跟读。
（设计意图：在自编的歌谣中潜移默化教学句子It’s a….其后便自然而然琅琅上口。）
（2）.教学单词dog.
a.课件出示狗的图片并提问：Look,What’s this?学生可能会异口同声地说出dog或It’s a dog .
b.出示单词卡片操练dog，并出示四线三格单词dog。
（3）.教学单词cat.
a.课件播放猫的声音，提问：Listen! What’s this?
b.引导学生回答：It’s a cat.
c.出示cat单词卡片领读操练，学生学做cat的手影，并出示四线三格单词cat。
（4）教学单词bear
a.教师直接出示实物熊娃娃，并提问：Look!What’s this? 引导学生说出It’s a bear.
b.出示bear单词卡片领读，同时出示四线三格单词bear。
c.教师做bear手影，学生边学边说。
(5) 教学单词duck.
a.课件出示鸭子手影，并提问：Look!What’s this?由于上节课已经学习过鸭子手影，学生可能会不约而同地说出：It’s a duck。
b.出示duck单词卡片领读，并出示四线三格单词duck。
（备注：操练五个单词的同时，教师把动物图片分发给读得好的学生。）
2．教学A Let’ learn.
学生打开课本39页，教师课件出示A Let’ learn视频，学生听音跟读、齐读。
3．活动：帮动物回家。
活动方式：请有动物图片的学生上讲台前背对教师，教师边做动物手影边问：What’s this? 讲台上的学生根据下面学生的回答把图片贴在相应的单词下面。
4. Say a chant.（课堂随编,课件出示。）
Pig ,pig,it’s a pig. Dog dog,it’s a dog. Bear, bear, it’s a bear.
Duck, duck, it’s a duck. Cat, cat, it’s a cat.
（设计意图：让学生在欢快的歌谣说唱，感受学习英语的乐趣。）
5．游戏:听一听, 猜一猜，说一说。
活动方式：课件分别出示五种动物的声音或不完整的图片，让学生听一听，猜一猜，说一说。
6．小组活动：你追我赶。
①教师把学生分为四个小组，组内成员分别利用动物手影或画好的图片互相提问：What’s this?另一个成员则要迅速回答：It’s a….
②小组PK：分别请出四个小组中任意个学生上台接龙表演对话。（同样用上以上句型。）
7．游戏：百宝盒。
①．教师拿出一个装有动物玩具和文具的盒子，分别请几个学生从盒子里摸出一个,并向全班同学提问:What’s this?
②．下面的学生根据物品做出相应回答：It’s a….
③．讲台上的学生高举摸出的物品，大声说出句子，如：Pig ,pig, I have a pig.其他学生如有相同东西，则快速地站起来说：Me too.
（设计意图：以不同的游戏活动方式，刺激学生全身感官，不但可以巩固新知，而且使学生体验到了学习的快乐。）
活动3【活动】Step 3 Consolidation ＆ Extension
1．教学A Let’s chant.
①．教师课件播放Let’s chant视频动画2遍，学生边听边初步感知。
②. 学生看课本，教师领读一两次。
③．再次播放，学生跟着节奏边观看边跟读。
④．活动：小接龙PK.
以两个小组为单位，就Let’s chant句子进行小接龙，看看哪一组接得又快，读得又正确。
（设计意图：根据三年级学生的心理特点，即使是小小的ＰＫ，也能激起学生们的竞争欲望。）
2．活动：与动物们做朋友。
活动方式：课件出示人类与动物们相亲相爱的画面，让学生在潜移默化中领悟人类应该与动物们和睦相处，培养学生热爱动物、保护动物的意识。
活动4【作业】Step 4 Summing up ＆ Homework
1．掌握五个动物单词。
2．作业
A:听录音,跟读单词。
B:把五个动物单词读给家长或朋友听，并让大家共同来与动物做好朋友！
活动5【导入】教学反思
PEP小学三年级英语上册
Unit4《We love animals.》第二课时教学反思
本节课重点讲的是duck,dog,bear,pig,cat这五种小动物，通过学习让学生认识、会读这五个动物单词并学会模仿它们的手影动作。处于小学三年级这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点，本课这五种小动物正是孩子们所熟悉的、喜欢的，教学内容贴近生活，符合小学生兴趣，学生的兴趣一旦被激发出来，就能积极参与到课堂活动中来。这是一节活力四射的课堂。
课堂刚开始，我先与学生快乐地打招呼，为学生营造轻松的师生关系。接着新课的导入我采用的是课件出示央视经典的《动物世界》，将神奇的、生动有趣的动物世界展示在学生面前，让学生的视觉，听觉有一个全新的感受，营造一种自然、愉悦的氛围，使学生对所学内容充满期待。在学生的一片惊奇声中，单词的教授也就自然地进行了下来。
新授单词时通过多种形式的读，并加上手影动作和单词卡片的呈现，让学生轻松地掌握了本课的重点知识。操练巩固环节，我设计了不同形式的游戏和活动来巩固本课所学的知识（如听音猜单词、贴图片、自编Let’s chant等）皆收到了很好的教学效果。最后，在巩固拓展环节，我以自制的《We love animals！》视频展现人类和动物和平相处的温馨画面，让学生真正意义上明白动物是我们的朋友，我们应该学会相亲相爱，做地球一家人。如此，便紧紧扣住了本单元的课题。
整堂课上完之后，虽然有成功之处，但也发现存在着不足的地方，那就是我的语速过快，有些课堂用语，学生听得不是很清晰，这样就导致学生不理解教师发出指令的意思，从学生们的眼神中我知道自己犯下了严重的错误，这是我在以后的教学工作中急需改进的地方。
在以后的教学实践中，我要多向有经验的教师请教，提高自身业务素质，与各位教师加强交流，还要认真做好备课，深入研究教材，争取做一名优秀的小学英语教师。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
