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Unit 4 We love animals part A let's learn岭西小学

视频标签:love animals

所属栏目:小学英语优质课视频

视频课题:Unit 4 We love animals part A let's learn岭西小学

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Unit 4 We love animals part A let's learn公主岭市岭西小学

吉林省公主岭市岭西小学校    
 
课例名称 Unit 4  We love animals   
 
教师姓名 王丹 
 
学段学科 三年级上册英语 
教材版本 义务教育PEP小学英语 
章节 
A  Let’s learn   
年级 
三年级 
教学目标 
1、听、说、认读单词dog , duck , bear, pig, cat.  
2、能听懂简单的指示语。  
3、能在语境中运用It’s a…来交流动物信息。 
 
教学重难点 
1.能听、说、认读表示动物的单词dog , duck , bear, pig, cat. 
2.单词pig, bear, dog,的发音,让学生简单了解一些语音 知识。 
 
学情分析 
本届小学三年级有五个班级。这个年龄段的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形象思维好、模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了,有的是刚开始学,但对英语都有着浓厚的兴趣。 
 
教学方法 
创设情境 谜语,歌曲等方法导入。 课件演示   
师生会话 学生俩俩对话、小组练习、 TPR教学法等。 
 
 
                    
             
                    
                              
 教学过程 
Step1  Warm-up/Revision 师生问好。 
通过师生共唱英文歌曲Old Macdonald had a farm导入新课,带领学生游玩农场,认识新的动物朋友。 Step2  Presentation 
1.拿出自制望远镜观看大屏幕,出示动物 pig,领读单词,讲解发音规则,通过手划拼读,one by one 操练单词,以达到认读标准。        
2.认识第二个动物朋友,通过三个句子的描述让学生猜这个朋友。It’s yellow. It can swim. It looks 2. 学生在活动中感受到学习知识的趣味性,快速猜出动物名称,学习duck,讲解发音规则。操练拼写及发音。同时练习句子What’s this? It’s a duck. 师生问答方式,男女生问答方式,One by one 式问答。以此达到熟练要求。 
3.认识第三个小动物,出示课件。bear是以捉迷藏的方式出现,躲在树后的是哪个小动物。学生猜出bear。出示动物及单词。讲解单词后进行操练,同时练习说句子What’s this? It’s a bear. 穿插萝卜墩, bear bear  jump  jump  jump  
同时操练 pig  pig  run  run  run   duck  fly  fly  fly …变换动作练习。 
4.认识第四个小动物。出示一封信,信的内容是一个谜语。       
嘴边胡子翘,说话喵喵喵,走路静悄悄,捉鼠本领高。学生猜出后出示动物cat,讲解发音规则后进行操练,练习时注意应用句子What’s this? It’s a cat.及cat  cat   run/jump/fly 
     5.播放土耳其狗狗进行曲。学生猜出dog。讲解发音规则并进行操练。熟练应用后,连同其他五个单词一起进行操练。 
Step 3 Listen read and repeat the words
播放Let’s learn录音,听音指图。要求学生指着相应的动物图片。 Step4  Practice 
1. 出示课件,看哪个小动物消失了,大声说出动物名称。并结 
合课件拼写。 
2. Play a game. 
事先组织学生挑选喜欢的小动物头饰,这组为哪个动物小组。突然出示大老虎,要求学生用所学动物单词按照指令说句子。两组左右。如:老虎说What’s this?指哪组,哪组迅速回答。说的慢的被老虎抓住。同时加入jump fly run结合动物进行动作练习。教师先做示范,熟练后找学生扮演大老虎进行游戏。气氛相当好,学生在玩中学习了知识。 Step 5 Assessment 
1、学生互相评价、自我评价。 2、学生谈自己这节课的收获。 
3、教师总结单词的同时,进行德育渗透,动物是人类的好朋友,教育学生爱护小动物。  
Board design: 
Unit 4  We love animals   A  Let’s learn    
 
 pig   duck   bear  cat  dog  
Group1    Group2     Group3     Group4    Group5    
 
                    
             
                    
                            教学反思 
为使学生在整节课中能保持足够的学习兴趣,提高教学效果,做到真正意义上的乐学,本单元我始终坚持学生的主体性原则。利用直观出示、短句描述、小动物捉迷藏、谜语、小动物趣味歌曲对单词进行导入,练习时应用全身反应法让学生边动边学,收到良好的教学效果。英语表达的过程中,我把书中将要学的有关知识进行了整理。本节课学生学习积极性极高,课堂气氛活跃,操练实用,达到了预期的教学目标。

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