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视频标签：练习一
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：北师大版小学数学六年级上册第一单元《练习一》天津市优课
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《练习一》教学设计
学情分析：
《练习一》是北师大版小学数学六年级上册教科书第一单元最后一课的内容。通过前面几节课的学习，学生已经掌握了有关圆这一章节所有的知识，包括圆的认识，周长和面积的求法，轴对称图形的认识以及一些简单的组合图形的周长和面积的求法。这一单元牵涉到的知识点非常多，也比较杂。学生往往说得头头是道，但做起题来错误百出，所以进行系统的整理，针对性的练习很有必要。 教学目标： 1. 知识与技能：
学生通过绘制思维导图，进一步加深了圆这部分内容的理解和记忆，熟练运用圆的周长和面积公式解决实际问题。 2. 过程与方法：
在学习过程中，使用ipad、移动授课助手等信息技术，培养学生的自主学习能力，小组合作、探究能力，抽象概括能力，发展学生的空间观念。 3.数学思考：
通过思维导图的绘制、讨论、整理、汇报、补充，培养了学生发散思维能力，布局规划能力以及思维整合能力。 4.情感、态度与价值观：
观看微视频，提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。培养学生思维的灵活性及能力。
教学重点：
进一步巩固圆的有关知识，熟练运用圆的周长和面积公式解决实际问题。 教学难点：
利用圆的知识解决实际问题。 教学准备：
课前，每位学生都将圆这一章的知识进行总结、整理、并绘制思维导图，然后通过微信小组群，将自己总结的内容传给组长，组长对本组成员总结的知识点做进一步优化、分类、整理，并绘制成本组的思维导图。 教学设计：
一、创设情境，导入复习
1.同学们，你们看过“奔跑吧，兄弟”这个节目吗？（观看视频） 2.谁能用一句话说出宝物有可能在哪？
3.总结过渡语：同学们一下就想到用学过的圆的知识来解决问题，这节课，我们就来共同复习圆这一章内容，相信大家一定有新的收获。板书：圆
4.在圆这一章，我们学习了哪几部分内容？ 学生回答并板书：圆的认识、圆的周长、圆的面积 二、回顾整理，构建网络
1.课前，小组长们已经对小组成员制作的思维导图进行了整理， 现在就请同学们在小组内互相交流一下你们的思维导图。
2. 小组交流并完善思维导图。 3.小组展示汇报思维导图。 4.教师总结。
三、当堂训练，巩固提升 第一关：“判断对错”。
（1）圆所有的半径都相等，且半径是直径的一半。
（2）两个圆的半径之比是1:3，则周长和面积之比也是1:3。 （3）长方形、正方形和圆的周长相等，则正方形的面积最大。 （4）圆的半径扩大2倍，圆的周长也扩大2倍，圆的面积则扩大4倍。
第二关：“对比练习”
（1）利用一根长3米的绳子画一个最大的圆，这个圆的周长是（ )米。
（2）如果再用长3米的绳子围一个最大的圆，这个圆的周长是（ ）米。
同桌交流，这两道题有什么相同点和不同点？周长是一样的吗？白板列式
第三关：“想一想”
钟表的分针长10厘米，经过15分钟，分针针尖走过多少厘米？分针扫过的面积是多少平方厘米？ 1. 分析题目。 2. 动画演示。
3. 学生在练习纸上独立完成。 4. 请一名同学上前面讲解。 第四关：“算一算”
下图中，直角三角形的面积是50平方厘米，该直角三角形所在圆的面积是多少平方厘米？
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