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视频标签：小数的初步认识
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视频课题：西南师大版小学数学三年级下册《小数的初步认识》四川省 - 南充
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西南师大版小学数学三年级下册《小数的初步认识》教学设计
教学目标：
1、结合生活经验认识小数，会读一位小数。知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
2、结合具体情境知道十分之几可以用一位小数表示。
3、在自主探索的过程中，提高学生的学习能力。体验数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。
教学重难点：知道小数的实际含义 教学过程： 一、游戏导入
师：同学们玩过微信里抢红包吗？今天我们就来抢一抢，看看谁的运气好？ 五名学生分别抽取红包数量为：0.69元、2.04元、5.80元、0.01元、18.46元。 师：老师再告诉你们，像0.69、2.04、5.80、0.01、18.46这样的数就叫做小数。今天我们就一起来学习小数的初步认识。 二、探究新知
1、师：首先我们来一起认识小数的各部分组成。
小数点是很神奇的，它把把小数分成了两部分，小数点左边的是整数部分，小数点右边的是小数部分。例：5.80读作五点八零 2、出示生活中小数的例子，请学生再读一读。 世界上最高的长颈鹿高约：5.8米。
陆地上最大的动物是非洲象，它的高度可达3.5米，重可达5.25吨。 刘翔在雅典奥运会110米跨栏中以12 . 91秒的成绩获冠。
世界第一高峰——珠穆朗玛峰，海拔8844.43米。 全班再齐读这些小数。
师生交流小数读法：小数点左边的数按照整数的读法来读。小数点右边的 数按顺序依次读出每一个数字。
3、师：会读小数还不是什么值得骄傲的事，知道小数表示什么意思才是真本事。
利用米尺感知小数的意义。（课件出示一副图片）猜猜他们有多高？ 一米多不足两米，两米多一点要用米作单位表示，就会用到小数。怎么表示呢？我们继续往下学习。
师：把1米平均分成10份，每份是多少？ 生：1分米。
师：那么这1分米如果以米为单位，还可以写成几分之几米？ 生：1/10米。
师：这1分米如果以米为单位，还可以写成多少米？ 生：0.1米。
师：1/10米和0.1米都是表示1分米。
接着在米尺上找出3分米和7分米，并用分数和小数表示出来。
4、小组合作，找出米尺上的其它小数。完成题卡，并思考你发现了什么？ 小结：十分之几就是零点几。
5、巩固练习：两人的身高用米作单位。
1米6分米=( )米 2米2分米=（ ）米
6、除了米尺上能找出小数，我们经常用的人民币里也藏着小数，一起来看看吧！ 师：1元等于几角？
师：那么这1角如果以元为单位，还可以写成几分之几元？（1/10元） 师：1角等于1/10元，1角也等于0.1元，那么1/10元和0.1元有什么关系？
生：相等，都表示1角。
师：3角、7角又能写成多少元呢？ 师生小结：十分之几元可以写成零点几元。 请思考：8元5角写成小数是多少？ 三、课堂练习
1、把下面各图中的涂色部分用分数和小数表示出来。 出示一个平均分成了10份的长方形，涂上其中的2份。 用分数表示（） 用小数表示（）
涂9份、5份用分数和小数又该怎么表示？ 2、在括号里填上合适的小数 3、延伸：数轴
师：在数学上我们有一条直线可以把所有的数都表示出来，它就是数轴。 试着填一填。出示数轴。 4、猜一猜 四、课堂总结。 这节课你有什么收获？ 板书设计： 小数的初步认识
像0.69、2.04、5.80、0.01、18.46这样的数就叫做小数。 1/10米=0.1米 3/10米=0.3米 7/10米=0.7米 十分之几就是零点几。
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