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视频标签：分数的初步认识
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视频课题：冀教版小学数学三年级下册《分数的初步认识》福建省 - 福州
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分数的初步认识
教学内容：认识几分之一 教学目标：
1.结合具体情境，初步认识几分之一的分数，能读、写分数，知道分数各部分的名称；初步理解分数的意义，直观地认识一个物体中整体与部分之间的关系用分数表示。
2.经历分数概念产生的全过程，在分类、比较、观察、分析的过程中，初步培养数学抽象概括能力，体会类推等数学思想方法。
3.在初步认识分数的同时，感受数学与生活的紧密联系，培养数学学习的兴趣。 教学重、难点：理解几分之一的意义：平均分几份中的1份 教具准备：电脑课件。
学具准备：圆形、长方形、正方形等图形若干，水彩笔 教学过程：
一、情境引入，揭示平均分 1、出示美食节
2、这些食物，哪个食物是平均分的呢？3 3、出示：平均分
二、动手操作，进一步感受平均分 （一）学生进行平均分，生成学习资源 1、【活动要求】
（1）选一选：从3个图形中选出一个图形
（2）想一想：选出的这个图形你准备平均分成几份？
（3）折一折：根据自己的想法折出相应的份数，并用水彩笔把折痕画下来。 2、师收集代表性学生作品展示在黑板上。 （二）分类感悟部分与整体的关系 三、创造分数，培养符号意识 （一）认识
1、我们先来看第一位同学的作品，他是把一个圆平均分成（2份），也就是把披萨平均分成了（2份）
2、1个披萨我们可以数字（1）表示，那平均分成2份（课件出示2份），其中的1份可以用什么数表示？谁知道？
3、写分数。 4、出示课题
5、这个分数有谁会读？
（二）借助资源，进一步认识分数 1、指出
个圆形在哪？ 2、指着长方形的
3、指正方形的6、这3个图形的形状大小都不一样，怎么它们中的一份都能用
表示？ 4、小结：对，不管是什么图形或物体，只要平均分成2分，每一份都是它的
。 （三）类推认识
、
四、巩固练习
1.下面各图形的涂色部分，分数表示的正确吗？你是怎么想的？ 你是怎么想的？ 2. 估一估 六、全课总结
学到这，今天这节课你有什么收获？ 【拓展】
微课：分数的产生
过渡：同学们，今天我们认识的分数，它的产生其实经过了一个漫长的历史过程，我们一起看一段视频吧。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
