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视频标签：6—10的认识,加减法
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视频课题：小学数学人教版一年级上册6—10的认识和加减法整理和复习-天津市优课
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小学数学人教版一年级上册6—10的认识和加减法整理和复习-天津市优课
6—10的认识和加减法整理和复习
教学目标：
1. 通过复习，进一步加深对10以内数的认识。 2. 通过整理复习，使学生熟练地口算10以内的加减法。
3. 培养学生观察、分类、整理能力，使学生体验学数学、用数学的乐趣。 教学重点：
正确熟练地口算。 教学难点：
主动探究，发现加法表减法表算式排列的规律。 教学过程：
一、
情景引入
同学们，我们学习了6～10的认识及加减法，知识不是学过就可以了，还要学会对这部分知识进行复习和整理，通过今天这节课，我们要学会分类整理。 二、
整理探究
1.复习数的认识
○1按顺序说出我们学过的数字。
○26的左边是（），右边是（），5和7比大小。 9的左边是（），右边是（），8和10比大小。 ○
4用手比一下你喜欢的数字的组成，并列式。 设计意图:通过这道题，复习数的认识，调动学生的积极性，为后面整理加法表做铺垫。
2.整理10以内的加法算式
10以内的加法算式有很多，我们一起将加法表整理完整（填空）。 引导学生观察这个表，这些算式是怎样排列的，有什么规律？ ○
1引导学生横着看，每行算式的结果都一样； 看横行最左边的一个算式和最右边的一个算式有什么特点？
教师边问边指题，引导学生观察思考，并能说出相加的两个数刚好调换了位置，得数一样。接着做找题目练习：老师任意指一道题，学生很快找另一个算式，两
个数位置调换的算式且结果相同的算式。 ○
2引导学生竖着看，每列都是加0，加1，…… ○
3斜着看呢？ 同一张表格,从不同的角度看,会有不同的奥秘,同学们,你们有这么多的发现,让我们给自己鼓鼓掌吧!
这些规律你都记住了么?那老师要考考你了。（指算式快速说结果） 3.整理10以内的减法表。
根据整理加法表的方法，学生独立完成。 学生汇报整理后的减法表。
（出示课件）根据整理后的减法表，学生汇报发现的规律。 小练习，指算式说结果。
三、
课堂练习
小游戏，找出结果是8的算式，两组比赛，其他同学读算式说结果。 设计意图:通过练习，使学生能够熟练口算。
四、
课堂小结
谈谈这节课有什么收获？ 五、
布置作业
数学书73页1、2、3题
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