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视频标签：价值的创造与实现
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：人教版《思想政治》必修4生活与哲学第12课第三框 价值的创造与实现_安徽省 - 阜阳
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人教版《思想政治》必修4生活与哲学第12课第三框 价值的创造与实现_安徽省 - 阜阳
《价值的创造与实现》教学设计
一、【教材分析】
本框题教学内容贯彻落实《课程标准》规定的“探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。” 高中学生正是世界观、人生观和价值观逐步形成的特殊时期，科学理论的正确引导是不可或缺的，《价值的创造与实现》这一框题，正是针对高中学生的具体情况，积极引导学生主动探寻实现人生价值的条件和途径，明确生活的意义。所以，本节内容具有重要的现实意义。 二、【学情分析】
高中二年级学生已经学习了哲学常识的大多数内容，基本掌握了唯物论、辩证法的科学认识问题、分析问题的方法，基本树立了正确的理想信念和价值观，了解了古今中外大量典型人物的事例，所以，应该能够比较容易地理解课本知识。 三、【教学目标】
1、知识目标:识记如何创造和实现人的价值。
2、能力目标：培养学生形成劳动和奉献意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。 3、情感价值观：通过本课学习认识到，正确处理好个人与社会的关系是我们成功的起点。 四、【教学重点】
教学重点：在劳动和奉献中实现人生价值。 教学难点：在个人与社会的统一中实现价值。 五、【教学方式】 （1）情境教学法
运用多媒体技术，通过视频、图片资料为学生创设生动直观的教学情境，启迪学生的思维。 （2）角色扮演法
通过让学生搜集材料，扮演小小主持人，增加学生对砥砺自我的理解，同时培养学生的综合能力。
（3）合作探究法。围绕本课教学重难点，结合学生成长的实际组织探究活动，师生互动、生生互动，在探究知识的同时形成了丰富的情感体验。 六、【教学过程】
【导入】课前播放歌曲：《心在路上》
（设计意图：以歌曲导入本课，吸引学生注意力，激发学习兴趣。） 【探究一】播放视频：高思杰做了哪些事情得到了大家的认可？
（设计意图：通过播放视频带学生走进高思杰，直观感受他的事迹，懂得在劳动奉献中创造人生价值。）
【探究延伸】寻找身边的榜样：请经过小组讨论评选出你们小组最认可的一名同学，并向大家说明理由。
（设计意图：通过大家寻找身边的榜样，让学生进一步理解劳动和奉献可以创造人生价值，同时让大家感受到榜样离我们并不远，榜样就在我们身边。） 【学生活动】：揭秘成功背后
请化身为小小主持人，分别从“少年懵懂”“初出茅庐”“历练成熟”3个人生阶段讲述高思杰的故事。
（设计意图：通过让学生小组合作搜集资料，深入了解高思杰的成长经历，让大家感受到高思杰成为一名优秀新闻记者所付出的艰辛。同时，通过扮演解说员锻炼学生的语言表达能力。）
【探究二】为了成为一名优秀的新闻人，高思杰做了哪些努力？
（设计意图：通过学生对高思杰成长经历的了解，懂得要在砥砺自我中实现人生价值。） 【探究延伸】：你觉得高思杰的成功完全是个人的努力的结果吗？
（设计意图：通过学生小组讨论得出社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提） 【探究三】感天动地的大爱之举
你认为高思杰心中的大爱是什么？在这份大爱面前，他做出了怎样的选择？
（设计意图：通过高思杰事迹材料的播放，让学生在感动中自觉懂得我们应正确处理好个人与集体，个人与社会的关系，在奉献社会中实现自己的价值！） 【教师总结】知识框架梳理 【学生活动】：筑梦青春 实现价值
青春是美好的，青春是充满幻想的，许多成功从这里起步，许多理想从这里放飞。同学们，你的梦想是什么？
（设计意图：通过大家对自己梦想的制定，感受到我们在实现自己梦想的同时也在实现自己的人生价值，也为社会为他人做出自己的贡献。我们每一个人梦想的实现，也在推动国家中国梦的实现。） 【巩固升华】：以青春的名义宣誓
在以后的生活中，不管遇到什么困难，我都不会轻言放弃！
我会全力以赴，用自己的实际行动，回报父母，回报社会，让自己的人生，放出耀眼的光芒！
（设计意图：通过学生地大声宣誓，烘托气氛，升华学生的情感。）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
