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人教版《思想政治》必修4生活与哲学第12课第三框 价值的创造与实现_海南省优课

视频标签:价值的创造与实现

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人教版《思想政治》必修4生活与哲学第12课第三框 价值的创造与实现_海南省优课

《价值的创造与实现》教学设计 
 
 
 
一、分析教材: 
《价值的创造与实现》这一框题,是针对高中学生的具体情况,积极引导学生主动探寻实现人生价值的条件和途径,理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。 
二、分析学生: 
高二学生已经学习了哲学常识的大多数内容,基本掌握了唯物论、辩证法的科学认识问题、分析问题的方法,基本树立了正确的理想信念和价值观,应该能够比较容易地理解课本知识。高中学生正处于世界观、人生观和价值观形成的时期,对于如何实现人生价值的问题有所思考,由于现代社会物欲横流,青少年以自我为中心的思想比较突出,所以这节课要引导学生树立正确的人生价值观,对他们的成长起关键作用。 
三、教学目标: 1、知识目标 
识记如何创造和实现人的价值,理解劳动是人的存在方式,在个人和社会的统一中实价值以及实现人的价值的主观条件。 2、能力目标 
通过学习价值的创造与实现,使学生形成劳动和奉献的意识,具有自觉创造和实现人生价值的能力。 3、情感、态度、价值观目标 
通过实现人生价值的主观条件的教学,让学生走出自我,勇于向命运挑战,铸就人生辉煌。 
四、教学重难点 
1、教学重点:在创造和奉献中实现人生价值。 2、教学难点:在个人与社会的统一中实现价值。   
 
                    
             
                    
                           
                    
             
                    
                             
 
身的发展。除了劳动,秦玥飞身上还有一种非常可贵的精神。那就是奉献。很多人说他很傻,名校毕业,能力突出。随便都可以在大城市获得高薪,偏偏跑去农村吃苦。可秦玥飞却不这样认为。他觉得通过自己的力量改变山村的贫弱面貌才是自己最大的价值。可见,(努力奉献的人是幸福的。)一个人心中只有自己,不可能获得真正的幸福。爱我们的家人,爱我们的朋友,爱我们的国家。在奉献别人要的同时也会幸福自己,这是我们拥有幸福人生的根本途径。 
 
设问:如果你是他,面临就业选择,你会选择当村官吗?  
为什么?  
生1:(                                                ) 生2:(                                                 ) 教师点评:不论我们做出什么样的选择,都要在自己的工作岗位上辛勤劳动,对他人对社会有贡献。那我们就创造了自己的价值。 
短短六年,秦玥飞做成了很多事情,这些成就的取得仅靠他一个人能够实现吗?请看下面三组材料 
设问:以上信息告诉我们,要实现自己的理想需要具备哪些条件?    生:(                                                                      ) 
教师引导:秦玥飞能够在山村服务施展他的才华,是因为国家有大学生村官政策。能够拉到资金支援乡村建设是同学和企业对他的帮助。能够成立“黑土麦田”离不开他的团队和其他高校学子的配合。这些都是社会提供给他的客观条件。所以说社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。不存在脱离社会的个人奋斗,人的价值,只能在社会中实现。 
我们应该如何处理个人和社会的关系?(                  ) 只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中实现自己的价值。所以我们必须要在个人与社会的统一中实现人生价值。 (板书:在个人与社会的统一中实现人生价值,——客观条件)  
我们要注意一点, 我们强调在与社会的统一中实现个人的价值,是不是否认个性发展呢?生() 
那么我们的个性应该表现在哪里呢?() 
不应表现为人的怪异和陋习,而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方
                    
             
                    
                           
                    
             
             
      
 
 
 
     
 
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