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视频标签：价值的创造与实现
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视频课题：人教版《思想政治》必修4生活与哲学第12课第三框 价值的创造与实现_广东省 - 汕头
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人教版《思想政治》必修4生活与哲学第12课第三框 价值的创造与实现_广东省 - 汕头
《价值的创造与实现》教学设计
一、 教学目标：
1.知识目标：实现人生价值的根本途径、客观条件和主观条件
2.能力目标：通过微格教室中多方位投影进行课件教学情境设计，加强教师运用课件针对情境设问进行人机交互对话，通过技术手段呈现以幸福为主线，从感受微幸福到把握幸福路再到畅想幸福路递进性主题思想的升华，通过学习价值的创造与实现，使学生认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的价值的实现形式，形成劳动和奉献的意识，提高自觉创造和实现人生价值的能力。 3.情感态度价值观目标：
（1）懂得劳动和奉献是价值创造的根本途径，学会乐于劳动，甘于奉献。
（2）人的生存和发展所需要的一切条件都是由社会提供的，人的价值只能在社会中实现。因此，处理好个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。
（3） 砥砺自我是实现人生价值的主观条件，要勇敢地站出来，用于对命运说不，用于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌。
二、重点难点
1、重点：如何实现人生价值 2、难点：如何实现人生价值
三、教材分析：
本框内容侧重讲“如何实现人生价值”，引出人生价值的内容与评价标准的知识回顾，进一步解析价值的实现是指实现人生价值的内容，价值的创造是指人生价值的标准，懂得人生的真正价值在于创造价值。
四、教学过程： 1、导入
教师引导学生畅谈问题一：你最崇拜的人是谁？你为什么崇拜他（她）？
2、在劳动和奉献中创造价值
由导入的问题，引出“劳动是人的存在方式”，“ 人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。”
“在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。”
探究一 关于马云
材料：阿里巴巴集团创始人，现担任阿里巴巴集团董事局主席。2015年10月23日，马云及其家族以1350亿元资产蝉联中国IT业首富，在13年里财富增长540倍。2017年3月7日，获得2017胡润全球富豪榜大中华区第二名。2015年获得“中国首善”称号，捐款额度累计达124亿元。 2015年底启动“马云乡村教师节”，每年奖励西部100名优秀教师，给予每位教师10万元的奖金和培训发展机会。
2016年9月杭州G20峰会前夕，马云接受央视记者采访时，说了这样的一些话。
我们就希望别人做得更好，因为这是我们的使命决定的，让天下没有难做的生意，这是我们成立这家公司，我们18个创业者发誓的，也是我们今天合伙人的精神。我们合伙人再度起来告诉大家，我们未来的使命就是帮助大家没有难做的事，就是帮助中小企业，就是让大家创业。我们未必能够帮助别人，但是我们的出发点一定是帮助。
回顾马不停蹄的2016年时马云说：“阿里巴巴从创业第一天起就明确了使命——让天下没有难做的生意，我们对自己的承诺非常认真。”
探究问题：上述材料中，是怎样的原因让马云取得了成功？你从中得到怎样的启迪？ 学生通过上述问题的探究，在老师的引导下得出：积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
3、在个人与社会的统一中实现价值
探究二：1、请用“感谢你，……，是你的劳动与奉献，让我们……”造句。 2、思考：从同学的造句中，你能感悟到什么哲学道理？
结论：社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件由社会提供。人在实践中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。
4、三、在砥砺自我中走向成功
探究三：有人认为，当前社会为个人提供了诸多发展机会，所以，每一个人都很容易就能实现自己的人生价值。你是如何评析这一观点的？
结论：1、实现人生价值，需要发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。（肯拼搏）
2、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。（有能力） 3、实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。（方向对）
马云语录：
☆人还是要有梦想的，万一实现了呢？
☆每个人都有成功的机会 ，就看你给不给自己机会。 ☆不吃苦，不奋斗，你要青春干什么？ ☆想成功，就要疯狂一点。
5、课堂升华：你的梦想是什么？你打算怎样实现自己的梦想？
五、板书设计
六、课堂练习
1、（2012新课标 ）汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明： ①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础
②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素 ③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导 ④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
2、(2016广州考前冲刺)著名艺术家阎肃“一片丹心、一腔热血、一身正气”，给世人留下1000多部有筋骨、有道德、有温度的文艺精品佳作，鼓舞和激励了一代代中国人。他的事迹告诉我们
①价值观对人生道路的选择具有促进作用 ②价值观对人们的行为具有制约和导向作用
③投身于为人民服务的劳动是拥有幸福人生的根本途径 ④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 A．①② B．②④ C．②③ D．③④
3、（2017深圳一模）习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上发表重要讲话，强调“历史是人民创造的，英雄的人民创造英雄的历史。弘扬伟大的长征精神，走好今天的长征路，必须把人民放在心中最高的位置”。这告诉我们，实现人生价值应该 ①摒弃个人利益，创造英雄的社会历史 ②牢记从群众中来，到群众中去的群众观点 ③坚持用正确的理想信念和价值观念指导实践 ④把维护人民利益作为最高的价值标准和人生追求 A．① ② B． ① ③ C． ② ④ D． ③ ④
4、（2016广州期末）退休医生叶如陵拒绝了许多医院的高薪返聘，利用自己掌握的医学知识，免费为社区居民看病和举办医学知识课堂，并利用自家电话提供健康、心理咨询，被社区居民誉为“友善的邻居兼健康顾问”。这启示我们，做一个友善的邻居应该 ①善于从不同角度理解并满足邻居的需求 ②利用社会的各种客观条件实现自我价值 ③发挥自身才能在劳动和奉献中创造价值 ④把守望相助作为与邻为伴的价值标准与追求 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④
5、（2016课标1）一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的栋梁。
近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄
继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。
还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下„„
（1）结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。（12分）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
