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视频标签：价值的创造与实现
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：人教版《思想政治》必修4生活与哲学第12课第三框 价值的创造与实现_湖北省 - 宜昌
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人教版《思想政治》必修4生活与哲学第12课第三框 价值的创造与实现_湖北省 - 宜昌
教学目标
1、知识与能力目标
识记并理解创造和实现人生价值的途径，培养辩证思维能力，用全面的、发展的观点对待个人利益与集体利益的关系，分析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现。
2、过程与方法目标
(1)在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力
(2)理论联系实际，能运用所学理论解决实际问题。
3、情感、态度、价值观目标：
通过学习，树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创造价值，在劳动和奉献中实现人生价值。
2学情分析
我校是山区一般普通高中，学生的知识面较窄，对社会生活缺少关注，导致生活积累不够，在理解哲学思想的时候，往往受困于抽象思维能力不足，让学生通过活动和生活素材理解哲学思想是这节课的首要任务。
3重点难点
创造和实现人生价值的途径
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】撰写颁奖辞
给我们班的“最受欢迎学生”撰写颁奖辞。
活动2【讲授】教学过程
一、用“在劳动和奉献中创造人生价值”的知识 ，给我们班的“助人楷模”写一段颁奖辞。
班长安排小组进行展示，讨论后，由其他小组进行点评和补充，并接受质疑。
老师补充进行知识说明。并引导学生向“助人楷模”学习。
(1)人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献就越大，他自身的价值就越大，他的幸福感也就越强。
(2)劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值。
(3)在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
二、用“在个人与社会的统一中实现人生价值”的知识，给我们班的“礼仪标兵”写一段颁奖辞。
班长安排小组进行展示，讨论后，由其他小组进行点评和补充，并接受质疑。
老师补充进行知识说明。并引导学生向“礼仪标兵”学习。
1．实现人生价值的基础——客观条件
主要把握三点，首先，明确人们实现人生价值的基础是社会提供的客观条件，人的生存、发展及人生价值的实现都必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。然后，从反面来论证：完全脱离社会的“个人奋斗’’和“自我实现”，实际上是不可能的。最后，得出结论：人的价值，只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。
2．正确认识和追求人的个性发展
(1)强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。
(2)人的个性表现于对他人、对社会的独特的贡献方式，而不应表现为人的怪异和陋习。
三、用“在个人与社会的统一中实现人生价值”的知识，给我们班的“自强典范”“正义使者”“学习榜样”写一段颁奖辞。
班长安排小组进行展示，讨论后，由其他小组进行点评和补充，并接受质疑。
老师补充进行知识说明。并引导学生向他们学习。
在砥砺自我中走向成功
1、实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
2．实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。
3．实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
[课堂小结]
和学生一起完成本框的知识小结。
活动3【活动】教学过程
颁奖仪式
由学生主持人，主持简短的颁奖仪式。给“最爱欢迎学生”颁奖。
活动4【测试】当堂检测
和学生一起完成当堂检测。
展示小组展示答案，接受其他小组的点评和质疑。
老师适当补充和点评。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
