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视频标签：征税和纳税
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视频课题：高中思想政治人教版必修1经济生活第三单元第八课征税和纳税-辽宁省优课
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第八课第二框《征税和纳税》
一、教材分析
本框是必修一《经济生活》第三单元第八课《财政与税收》中的第二框《征税与纳税》一框内容。主要介绍税收的含义、特征、种类及依法纳税是公民应尽的义务等知识，它是对财政内容的进一步深化和拓展。因为税收是财政收入最重要的来源以及基本形式。 二、教学目标 （一）知识目标
1. 了解增值税的内容、个人所得税的作用以及违反税法的主要现象。 2. 理解税收的本质以及基本特征之间的关系。 3. 懂得依法纳税是公民的基本义务。 （二）能力目标
1. 能准确把握税收基本特征的理解能力。 2. 能够正确认识有关税收作用的理解能力。 3. 能够区分各种违反税法现象的能力。 （三）情感、态度与价值观目标
1. 牢固树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法诚信纳税。 2. 以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税、抗税等违反税法的行为作斗争。 三、教学重点难点 1. 税收的含义
2. 税收的基本特征及其关系
3. 依法纳税是公民的基本义务 四、学情分析
从学生的生活体验入手，从知识点之间的衔接入手，使学生在简单的事例当中，清晰的逻辑思路当中领会知识，在合作交流的过程中，发现问题、分析问题并且解决问题，在问题的分析与解决中构建知识。 五、教学方法
1、问题探究法。引导学生以问题带动知识，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力。
2、集体讨论法。针对教材提出的问题，组织学生进行集体讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
3、直观演示法：利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 六、课前准备
1．学生预习阅读征税和纳税的内容。 2．教师收集有关征税和纳税的时政材料。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 教学环节
教师活动 学生活动
导入新课 以时政热点导入，指出税收的重要性，国家非常关注税收问题
回忆上节课内容，思考税收的重要性。
讲授新课 一、税收的含义 让学生根据所学知识，猜测税收的含义，教师在对税收的含义做一下阐释：分为5个方面： 1.税由谁来征收：国家是征税的主体。
2.国家为什么要征税：国家为了实现其职能，发展经济政治文化等等。提出一个思考问题：世界上有没有不收税的国家？引用马克思的名言“赋税是喂养政府的奶娘”，通过实际生活中的例子得出结论：有国就有税，税收是国家存在和发展的物质保障。
3.国家通过什么手段征税：政治权力，是一种强制力。
4.国家依据什么征税：税法，举几个税法的例子生动形象。并指出：有国就有税，有税必有法。税法是税收的法律依据、法律保障。 5.税收的地位：财政收入的基本形式。 二、税收的特征
通过税收含义思考反映了税收具有哪些特征。
1.强制性。含义中3.4点体现出税收具有强制性，国家凭借政治权力，并且以税法作为依据强制征税，不仅要求纳税人依法纳税，而且要求征税人依法征税，否则，将要受到法律的惩罚，这也从
猜测税收的
起源、含义。
通过课前预习的知识解答教师提出的疑问，得出
税收的含义。
侧面说明了税收的地位，是有保障的。 2.无偿性。思考问题：纳税人纳税之后会不会有什么酬劳，或者会不会过一阵返还税款？通过对该问题的解释，得出税收的无偿性，国家纳税无条件的，无需返还，也不用直接付出代价。但要注意一个问题：税收的无偿性并不是绝对的，因为取之于民用之于民，体现了含义中的第2点。 3.固定性。含义中第4点提到了税法，因此得出结论：在征税前，国家就以法律的形式预先规定了征税对象和税率，不经国家有关部门的批准，不得随意更改。这相当于一种约束，对纳税人和征税人的一种约束。同样，税收的固定性也是相对的，不代表一成不变，用时政新闻来阐述这一点更有说服力。
让学生分析税收三个特征之间的关系，教师加以总结，得出以下结论：
1.无偿性要求强制性，强制性保障无偿性。 2.强制性和无偿性决定固定性。
指出：这三个特征紧密联系，缺一不可，是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。 三、税收种类
让学生想一想他们了解的税种都有哪些，通过
思考税收三个特征之间的关系。
说出自己知
PPT给学生普及一些国外稀奇古怪的税种，例如：呼吸税、单身税、风景税、乞丐税等等，活跃课堂气氛，让学生有短暂的放松休息。
言归正传，讲解我国的税种，着重讲解增值税和个人所得税。
1.增值税：属于流转税的一种，指出征税对象和纳税人。重点讲解增值税的意义，通过对增值税环节的简单讲解，得出结论：增值税既避免了对下一个经营额的重复征税，也防止了前一个生产环节的偷漏税行为，有利于公平赋税。并且联系时政，提出热点词汇“营改增”，让学生结合漫画思考营改增的意义。得出结论：很大程度上减轻了企业的税负，促进企业生产发展。
2.个人所得税：属于所得税的一种，指出征税对象和纳税人。个税根据应税项目的不同分别实行两种税率：比例税率和超额累进税率。通过超额累进税率引出个税的意义，让学生联系之前所学知识（第七课第二框：促进收入分配的措施）思考个税的意义：调节个人收入分配，有利于缩小收入差距、促进社会公平。 四、依法纳税是公民的基本义务
引用美国的一句谚语“在这个世界上，只有死亡道的税种。
结合漫画思考营改增的意义。
联系之前所学知识思考个税的意义。
和税收是逃不掉的”在中国也不例外，依法纳税是每个公民应尽的义务，利用这节课所学知识分析其原因。
但现实生活中，依然存在很多违反税法的现象，主要有如下四种：
1.偷税：又称逃税，逃避纳税，通过欺骗或隐瞒的方式不缴或者少缴。
2.欠税：拖欠，没有按时缴税，超过期限。
3.骗税：通过欺骗的方式，骗取国家税收优惠。 4.抗税：抵抗，通过暴力、威胁，拒不接受检查，拒不缴税。
每一种行为配合PPT展示漫画作为例子，生动形象。
得出结论，公民应该怎么做：既要提高义务意识，自觉诚信纳税；又要提高权利意识，监督国家公职人员的行为，批评举报贪污浪费的行为，关注国家对税收的征管和使用。
最后，设置讨论环节，从生活中小事着手，围绕去饭店吃饭结账时应不应该要发票进行小组讨论。从消费者、商家、国家的角度分析，得出结论：应该索要发票，有利于防止和减少饭店的偷漏税行为。
利用这节课所学知识分析依法纳税
是公民基本义务的原因。
讨论去饭店吃饭结账时应不应该要发票。
小结 课堂小结：总结税收的含义、特征、种类、违反税法的四种主要行为。并留作业课后完成。
九、板书设计
第八课 第二框 征税和纳税 （一）税收及其种类
1、含义：主体、目的、手段、依据、地位 2、特征：强制性、无偿性、固定性 3、种类：增值税、个人所得税 （二）依法纳税是公民的基本义务 1. 依法纳税的必要性
2. 违法税法的四种行为：偷税、欠税、骗税、抗税 3. 公民要增强权利和义务意识 十、教学反思
本课虽然内容较多，但比较简单，学生易懂，可以结合很多生活中有关税收的事例，使学生深刻理解并从自己的实践中去理解，从而把握税收的本质和依法纳税的意义。需要改进的是留给学生讲的部分较少，教师讲授较多，因此还需以学生为主体，提高学生的参与度。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
