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视频标签：征税和纳税
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视频课题：高中思想政治人教版必修1经济生活第三单元第八课征税和纳税-阳江
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高中思想政治人教版必修1经济生活第三单元第八课征税和纳税-阳江市第一中学
教学目标
(1)知识目标:理解税收的含义;理解税收的基本特征及其相互关系;了解税种的基本构成要素;了解增值税和个人所得税的内容及其作用;了解社会主义税收的性质;违反税法的四种主要行为;懂得依法纳税是公民的基本义务。
(2)能力目标:培养学生准确把握税收基本特征的理解能力;准确认识有关税收作用的理解能力;准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应处罚的实践参与能力。
(3)情感态度价值观目标:认同我国税收的性质,拥护社会主义国家关于税收的法律和政策;牢固树立纳税光荣的信念,并自觉遵守税法,依法诚信纳税;以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用,同偷税、欠税、骗税和抗税等违反税法的行为作斗争。
2学情分析
高一学生接触和了解的生活实际有限,知识储备较少,本课内容对他们而言有一定难度,需要老师加以引导。
3重点难点
教学重点:税收的基本特征及其相互关系、个人所得税和增值税两大重要税种、依法纳税是公民的基本义务
教学难点:区分四种违反税法的行为。
4教学过程
4.1新课讲授
4.1.1教学活动
活动1【导入】新课导入
通过前面的学习我们知道了财政收入可以分为税收收入、利润收入、债务收入、以及收费、罚款等其他收入,其中占据主导地位的是?(税收)那什么是税收?它有哪些内容?今天这节课我们一起来了解税收。
活动2【讲授】合作探究、精讲点拨
同学们都知道老师有个好朋友叫老李,之前给大家介绍过老李投资的故事,今天我们的故事主人翁还是老李,一起来看看老李发生了什么事?
情景一:
老李工作这几年有了些积蓄,在网上看中了一辆车身价为136900元的车,老李心想:我有个14万怎么也能把车买回来。可是当老李怀着激动的心情来到4S店,销售告诉他说还需缴纳购置税11700元。老李火了,问道:你们4S店为什么还要收这么多税?
学生活动:如果你是汽车销售,请为老李解释:
1.征税的是谁?
2.为何征税?
3.怎样征税?
教师点评:税收是国家为实现其职能,凭借政治权力,依法取得财政收入的基本形式。从含义可以看出来,国家通过税收来组织财政收入,为实现自身的存在和发展提供物质保障,因而有国就有税,而税收是需要税法作为依据和保障的,有税必有法。
情景二:
通过销售对老李的解释,老李知道是国家要收税。这时老李对销售说:
1、这钱你们收了也是国家的,11700元税款不缴行不行?
2、缴了11700元税后,国家过一段时间还会不会还给我?
3、我的钱真的不够,能不能少缴点税?
学生活动:分别回答老李的问题。
合作探究:个税起征点自1980年确定为800元后历经了三次调整,2006年提高到1600元,2008年提高到2000元,2011年提高到目前的3500元。在2015年的两会上,上调个人所得税起征点的呼声再起,全国人大代表、格力空调董事长董明珠等多位人大代表建议将个税起征点上调至5000元。这一呼吁是否有悖于税收的固定性?为什么?
师生共同得出结论:税收的固定性指依据法律,征税对象和税率不能随意改变,但不是一成不变。
教师点评:税收具有强制性、无偿性、固定性的基本特征。这三个特征既相互区别,又相互联系,其中无偿性要求必须有强制性,强制性是无偿性的保障;强制性、无偿性决定了必须具有固定性。三者统一于税法,缺一不可。因而说这三个特征是税收收入区别于其他财政收入的主要标志。
情景三:
老李听了销售的解释之后,对税收的知识有了一点了解,向朋友借钱交了购置税。可是当发票开出来之后,老李看到发票上“增值税:19891.45元”的数据,老李心中又有了疑惑:
疑惑一:我们国家税收的种类到底有哪些?
疑惑二:哪些是目前我国影响较大的税种?纳税人是?征税对象是?征税标准是?……为此老李列了张表,请你根据表格为老李解疑。
学生活动:解答老李的疑惑,并完成表格。(多媒体展示表格)
教师点评:1. 根据征税对象的不同来划分,目前我国的税收分为流转税、所得税、资源税、财产税、行为税五大类。
2. 目前我国影响较大的税种是增值税和个人所得税。(多媒体展示表格填写情况)
拓展——税收的计算
(1)比例税率:不论征税对象数额的大小,只规定一个恒定的税率。如买彩票中奖500万,属于“偶然所得”,应缴个人所得税=500万×20%=100万元。(提示:增值税也采用比例税率,其计算公式为:增值税=商品销售额×税率-上一环节已缴税金或 增值额×税率,适用税率为17%、13%和零税率。)
(2)超额累进税率:按征税对象数额的大小,规定由低到高不同等级的税率,超过的那部分按相应等级的税率计征。以个人工资、薪金所得为例:(多媒体展示工资、薪金所得税率)
问:老李2015年10月份的月工资为10000元,则他需缴纳的个人所得税应为多少?若老李的月工资为3500元,则他需要缴纳多少个人所得税?(板书计算方法)
情景四:
老李拿到车后,就去一家汽配店准备买一个导航仪,在讨论价格的时候,销售员这样对他说:“你如果不要发票,可以享受九八折优惠。”
学生活动:思考——老李碰到的这种不开发票的行为是一种什么行为?
分小组讨论——如果是你,你会索要发票吗?
教师点评:1.违反税法的行为主要有:偷税、欠税、骗税和抗税。偷税是欺骗隐瞒收入情况少缴税或者不交税,骗税是骗取国家税收优惠,偷税和骗税的手段不同;欠税则是找各种理由拖延缴税时间,不按时缴税;抗税是用暴力、威胁的手段直接拒绝缴税。
2.依法纳税是公民的基本义务。我国税收取之于民、用之于民,每个公民在享受国家提供的各项服务同时,必须承担义务,自觉诚信纳税。
3.作为公民要增强纳税人意识。自觉履行纳税人义务,行使纳税人权利,要增强对国家公职人员及公共权力的监督意识,以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用,对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举,以维护人民和国家的利益。
活动3【作业】课堂小结，布置作业
这节课我们重点学习了税收的有关知识,知道了税收的特点和种类,知道了依法纳税的必要性,各种违法行为的表现和应受到的法律制裁。这对于我们在经济生活中正确地理解国家税收政策,认识我国税收的性质和意义,增强依法纳税意识,自觉抵制违法行为等将有重大指导作用。
作业:1.完善税收的知识结构图,整理原理方法论
2.实践:做税收的宣传员
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