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视频标签：别了,不列颠尼亚
所属栏目：模拟课、微型课及试讲
视频课题：全国师范生教学技能即兴演讲与模拟上课一等奖视频《别了，“不列颠尼亚”》（第二届）语文组_42号_河北
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全国师范生教学技能即兴演讲与模拟上课一等奖视频《别了，“不列颠尼亚”》（第二届）语文组_42号_河北师范大学_刘楠
《别了，“不列颠尼亚” 》教学设计
【教学内容分析】
文章选自人教版《语文》必修一，是一篇新闻作品。根据普通高中语文新课程标准以及单元教学目标的要求，提倡学生个性化阅读，学生应从本文的学习中掌握一定关于新闻的基本知识，以及相应的阅读方法。同时，文章内容为香港回归的新闻报道，通过阅读作品深化学生由于祖国日益强大而产生的民族自豪感和爱国主义情感。
【学情分析】
本文的学习主体是高一年级学生。高一年级的学生在之前初中的学习中已经接触过新闻的学习，如《百万雄师过大江》，对新闻的特点和学习方法有了一定的了解，另一方面，学生在日常生活中队新闻接触较为广泛，为本文的学习奠定了良好的基础。但由于本文的写作时间距今有一定的时间，因而需要充分调动学生的已有知识和生活体验消除时间障碍。
【教学目标】
知识与技能：1.说出新闻的五个组成部分和本文的写作特点；
2.自己能写出一篇较高质量新闻。
过程与方法：通过交流合作活动，能够概括归纳出本文的写作特点，并能结合文本进行分析，同时能形成自己的判断和观点。
情感态度与价值观：感受祖国日益强大，深化民族自豪感和爱国主义情感。
【重点难点】
教学重点：1.说出新闻的五个组成部分；
2.自己能写出一篇较高质量新闻。
3.能够概括归纳出本文的写作特点，并能结合文本进行分析。
教学难点：通过交流合作活动，能够概括归纳出本文的写作特点，并能结合文本进行分析，同时能形成自己的判断和观点。
【教学方法】
讨论交流，点拨法，情境教学法
【课时安排】
一课时
【教学过程】
| 教师活动 | 学生活动 | 展示方式 |
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【导入】 同学们，大家知道昨天是什么日子吗？是我国首个南京大屠杀国家公祭日。大家是从哪里知道这个消息的呢？那么这个消息是以什么样的文体展现给我们的呢？今天我们就一同来学习一篇优秀的新闻作品。 【整体感知】 请大家快速浏览新闻的内容，提取新闻的主要信息，用自己的话概括出新闻的内容。要求准确、全面、简洁。 检查预习情况：新闻的五个组成部分是哪些？本文的线索是什么？ 【新闻探究】 一、集体探究 在五个内容中背景的描写可谓十分的有特点。请以小组讨论交流的形式，找出文中关于背景的描写，并尝试结合文本总结出他们的作用。 体味以下两句话区别： “从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上海岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了一百五十六年五个月零四天。” 与“从英国远征军第一次将米字旗插上海岛，至今天五星红旗在香港升起，一共过去了一百五十多个岁月。” （教师根据学生的发言，点拨指导。） 二、个性化阅读 新闻本是客观的报道，但阅读本文却让人心情难以平静。请找出其中表现民族自豪感的句子，并进行赏析。 【拓展延伸】 观看香港回归仪式的视频，深化学生的民族自豪感。 【课堂小结】 总结：背景在新闻中的引入可以丰富文章的历史内涵，帮助读者全面了解文章，同时加深文章的感情色彩，即民族自豪感。 请写一篇新闻，以你和身边的同学的活动为素材，报道在首个南京大屠国家公祭日这一天发生在你身边的新闻。要求：适当引入背景。不少于300字。 |
根据教师引导联系生活实际与教师交流。 浏览新闻，提取主要信息，进行新闻概括。 归纳新闻五个组成部分和线索。 小组交流合作，找出文中关于背景的描写，并尝试结合文本总结出他们的作用。 讨论后在全班分享交流成果。 小组之间互相评价和补充观点。 根据自己的阅读体会，发表自己的观点和见解。 学生自主阅读文本，根据要求找出自己有感而发的句子，并进行分析。 观看香港回归仪式视频材料。 根据要求，进行写作训练，加深对文章手法的理解，深化爱国主义情感。 |
PPT展示课题、作者 板书课题、作者 PPT展示整体感知要求 PPT展示小组合作讨论问题与要求 PPT展示重点分析的句子 PPT展示个性化阅读要求 视频展示香港回归仪式视频 PPT展示小结内容 |
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别了，“不列颠尼亚” 周婷 杨兴  线索清晰    背景丰富 别 迎（民族自豪）语言准确 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
