联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：人是一根能,思想的苇草
所属栏目：模拟课、微型课及试讲
视频课题：全国师范生教学技能即兴演讲与模拟上课视频《人是一根能思想的苇草》（第二届）语文组_26号_贵州
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
全国师范生教学技能即兴演讲与模拟上课视频《人是一根能思想的苇草》（第二届）语文组_26号_贵州师范大学_白琳婧
第二届全国师范院校师范生教学技能大赛|
教学 环节 |
教师行为 | 学生活动 | 设计意图 |
|
新 课 导 入 |
以题目《人是一根能思想的苇草》中的芦苇入手，引导学生思考芦苇的特点与人的联系，引出思想的重要性 | 学生充分发挥其主体地位，根据自己已有知识的积累思考芦苇的特点 | 一个好的导入是一堂好的语文课的开始，通过对芦苇特点的分析可以激发学生的学习兴趣，也为下文讨论芦苇与人，思想与人的关系的探讨做了有价值的铺垫 |
|
提 出 问 题 |
|
学生通过自主合作探究的方式，对问题进行思考，说说自己独有的见解； 学生交流探讨问题，通过合作和独立思考交替解决问题 |
通过一系列从浅入深的提问，慢慢打开学生的思维，问题的提出讲究其层次性，并通过学习的交流合作加深对问题思考的广度和深度 |
|
分 析 问 题 |
从芦苇脆弱的特点出发，从实际生活提炼出看法，显示出人也具有相同脆弱的特征，引出能“思想”芦苇的关键之所在，开始探讨思想对于人的重要性，从而理解分析问题三和问题四 | 学生各抒己见的过程中，老师其引导作用，学生深入问题本质，思考探讨“思想”的价值 | 学生能说的话，老师不先说；学生能思考的问题，老师不先引领。充分发挥学生的思考自主性，尽力营造一个开放式的教学课堂 |
|
解 决 问 题 |
问题一：都很脆弱、渺小 问题二：突出了思想的重要性，人因为有思想，才不惧怕其脆弱性···（观点多样化） 问题三：思想使人的生活有意义，尊严来自于思想的觉醒，思想能使人认识自己，认识世界 问题四：自我意识的觉醒和对人类整体的认识，个体的渺小，但思想却伟大 |
学生最后在自己已有思考的基础上，加深对文本的认识 | 老师通过引导归纳同学的观点看法让学生对课文整体的认识有了质的飞跃 |
|
延 伸 拓 展 |
人是人是一根能思想的苇草，思考对于人来说是人之所以为人的本质，那除了思考之外，你认为还有什么是作为人不可或缺的吗？ | 学生自由发言，热烈讨论 | 训练学生的发散性思维，并继续培养学生深度思考的能力 |
|
课 堂 总 结 |
思考伴随着人的一生，愿我们同学做思想的巨人，做生活的智者 |
|
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
