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视频标签：始得西山宴游记
所属栏目：模拟课、微型课及试讲
视频课题：全国师范生教学技能即兴演讲与模拟上课视频《始得西山宴游记》（第二届）语文组_23号_山西师范大学_王丹
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全国师范生教学技能即兴演讲与模拟上课视频《始得西山宴游记》（第二届）语文组_23号_山西师范大学_王丹
《始得西山宴游记》 教学设计
《始得西山宴游记》教学设计
| 教学课题 | 《始得西山宴游记》 | 教学类型 | 文言文新授课 | ||||||
| 教材分析 | 本文选自苏教版语文必修一。本课文为一篇山水游记散文，记述了游西山之所见、所想、所感，既有写景散文的优美，又有抒情散文的哲思，而其中蕴含的对人生的感悟更是在教学中需要关注的部分。 | ||||||||
| 学情分析 |
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| 教学目标 |
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| 教学重难点 | 重点 |
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| 难点 | 学会用历史观念和现代眼光体会作者豁达率性的人生态度。 | ||||||||
| 教学资源 | 教材、学生、多媒体、激光笔 | ||||||||
| 教学方法 | 小组讨论法、文本细读法、诵读法 | ||||||||
| 教学环节预设 | |||||||||
| 课时 | 环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |||||
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一 课 时 |
（一）新课导入 | 结合学生回答，补充，引出西山。 | 回忆中国五岳及其各自的特点。 | 创设情境，让学生快速进入课堂。 | |||||
| （二）译一译 |
1、结合学生的回答进行点拨。 2、补充学生遗漏的难字难词。 |
四人为一组，借助课下注释及工具书，小组合作找出难字难词，理解文意。 |
1、培养学生借助工具书解决问题的习惯。 2、培养学生合作探究的能力。 |
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| （三）看一看 |
1、对学生所答进行评价，并指出本文的六要素。 2、介绍游记这一文体 |
快速浏览全文，并用自己的话复述本文的六要素分别是什么。 |
1、培养学生的口语表达能力。 2、了解游记这一特殊的文言文文体。 |
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| （四）读一读 |
1、根据学生诵读情况，给予评价和点拨。 2、综合学生所答，概括西山的特点，分析作者的情感变化。 3、分析语言特点。 |
1、诵读第二段，小组讨论作者从哪几方面展现西山的特点，感情有无变化。 |
1、训练学生的诵读能力。 2、鉴赏西山的特点及作者的感情变化，感受本文语言的节奏性、画面性 |
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| （五）品一品 | 结合学生的回答给予点拨和升华。 | 思考多媒体所展示的重点句体现了作者怎样的人生态度。 |
学会用历史观念和现代眼光体会作者豁达率性的人生态度。 |
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| （六）议一议 | 对学生的回答进行评价，并做相应的拓展。 | 讨论：你是否认同作者“披草而坐，倾壶而醉”的行为及“不与培塿为类”的观念？为什么？ | |||||||
| （七）练一练 | 尝试写一篇不少于八百字的游记。 | ||||||||
| 课后反思 | |||||||||
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
