视频简介：
视频标签：始得西山宴游记
所属栏目：模拟课、微型课及试讲
视频课题：全国师范生教学技能即兴演讲与模拟上课视频《始得西山宴游记》（第二届）语文组_22号_长春
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全国师范生教学技能即兴演讲与模拟上课视频《始得西山宴游记》（第二届）语文组_22号_长春师范大学_周妍
《始得西山宴游记》教学设计
【教材分析】
本篇课文是江苏教育出版，《语文》必修一当中的一篇课文。本篇课文是柳宗元“永州八记”之一。主要内容是写柳宗元游历西山所见所感。
【学情分析】
必修一的教材使用对象主要是高一学段的学生，高一年级的学生处于刚刚由初中升入高中的阶段。因此他们对于周围的一切事物及新鲜的知识充满了好奇。同时这一时期正是维果茨基提出的“最近发展区”阶段。我们作为教师应当明白抓住这一关键时期的重要性，运用多种教学方法引导学生进行学习，真正落实提高其语文素养。
【教学目标】
1.通读全文，掌握重点实词和虚词。
2.感悟柳宗元创作此篇文章时的处境。
3.讨论研究，总结柳宗元会称为“始得”的原因。
4.热爱中华文化，体会文言文独特魅力。
【教学重点】
-
掌握文中的重点实词和虚词。
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讨论研究，总结柳宗元会称为“始得”的原因。
【教学难点】
热爱中华文化，体会文言文独特魅力。
【教学方法】
【教学工具】
PPT 黑板
【课时安排】
1课时
【教学过程】
醉情山水之间总是会让人忘记烦恼，与最真实的自己亲密接触。无论你此时的境遇或好或坏，你都将暂时忘却，这也许就是大自然独有的魔法。今天我们将与柳宗元同游西山，共同开始一段新的旅程。
1.扫清生字词障碍
僇（）人 恒惴（）栗 其隙（）之 斫（）
茅筏（） 箕（）踞 衽（）席 垤（）
颢（） 颓（）然
2.找寻答案（用原文中的话回答）
[问]题目为“始得西山宴游记”游西山确实是第一次吗？
[明确]不是。“其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。”
[问]那么游西山的时间和原因是什么？
[明确]
时间：今年九月二十八日
原因：因坐法华西亭，望西山，始指异之。
[问]发现了西山的不同，作者是怎么做的？
[明确] 遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。
[问]等高之后作者看到了什么？
[明确] 其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐；萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。
[问]作者的感受是怎样的？
[明确] 悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。
3.总结思考
[问]作者之所以将本篇命名为“始得西山宴游记”的原因是否和自己的所处境遇相关？
[明确]有关，作者被贬永州无人问津，如同当年的屈原一般“众人皆醉我独醒”。文章中的体现是此句“然后知是山之特立，不与培塿为类。”
所有的人都会有一段不想看见阳光只觉得辜负它的美意的日子。这时并不可怕，你只是处在人生的转折点之上。
【教学后记】
附：板书设计
始得西山宴游记
柳宗元
山：特立
人：独醒
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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