视频简介：
视频标签：别了,不列颠尼亚
所属栏目：模拟课、微型课及试讲
视频课题：全国师范生教学技能即兴演讲与模拟上课视频《别了，“不列颠尼亚”》（第二届）语文组_33号_重庆
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全国师范生教学技能即兴演讲与模拟上课视频《别了，“不列颠尼亚”》（第二届）语文组_33号_重庆三峡学院_钱凌宇
《别了，“不列颠尼亚”》教学设计
内容分析：
本文选自人教版高中语文必修一新闻和报告文学单元新闻两篇中的首篇，记录的是一九九七年七月一日香港回归中国的历史性时刻，文章没有从一般的新闻视角出发，而是转而重点写“日落仪式”上的英国殖民者他们退出香港时的情形，将这个庄严而又伟大的历史时刻通过仪式中出场的人物和事件以新闻独有的精炼简洁而有力的笔触展现在人们面前。
学情分析：
高中一年级学生已基本掌握新闻准确及时而精炼简要等特点，但对新闻人独特的视角把握以及新闻文体的熟练程度还不成熟，需要教师引领学生将进一步了解新闻这一文体的特点，以及从文中的时间顺序和重要场景的描述引导学生把握本篇新闻的独特视角，感受文章字里行间里流露的民族自豪感和对香港回归祖国的欣喜之情。
教学目标：
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熟读全文，梳理本文以时间顺序为主线的写作脉络。
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了解新闻的文体特征，品味文中精炼、简洁、有力的语言。
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体会本文独特的新闻视角，感悟作者对香港回归祖国的欣喜与自豪之情。
教学重点：
了解新闻的文体特征，作者对香港回归祖国的欣喜与自豪之情。
教学难点：
通过梳理本文以时间顺序为主线的写作脉络，感悟本文独特的新闻视角
教学方法：
魏书生老师的“六步教学法”，引导学生自学，采用“自主、合作、探究”的方法，教师穿插点拨讲评。
教学时数：
一课时
教学用具：
多媒体
教学过程：
（一） 新课导入导读：
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以香港回归中国怀抱这一事件的简单阐述作为导入，通过联想回忆创设一个具体情境。从课文题目出发，感知文章的主要内容。
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解题：从课文题目出发，《别了，“不列颠尼亚”》，你从标题中能获得什么信息，从而感知文章的主要内容。
板书：别了，“不列颠尼亚”
（二）整体感知，完成目标二。
①细读文本，勾画出你印象深刻或感兴趣的句子，仔细品味作者的思想感情。
②分小组讨论，谈谈自己的领悟，然后派代表进行发言。
③老师点评并小结。
在学生对句子的感悟中，明确：新闻的文体特征，感受新闻语言的简练有力。
（三）深度挖掘，完成目标三。
①提问：再读本文，感知本文着重描写了那一场景？为什么称之为“日落仪式”？作者为什么选取这一角度来进行描写？
明确：日落仪式，英国自称为“日不落帝国”，香港是英国在亚洲的最后一块殖民地，但也终于回到祖国的怀抱，所以称为“日落仪式”。
作者为何选取这一角度来描写，组织学生全班讨论。各抒已见。谈谈各自的看法。
②创设情境，设置活动：
假若你是现场解说员，你会如何向全国人民解说这场“日落仪式”，你的特写镜头会放在哪些地方？
③在上面的活动进行中分析总结本文的行文角度和文章脉络。表达自己对香港回归祖国的欣喜和自豪之情。
（四）延伸拓展。
查阅香港成为殖民地后又如何经过历史沧桑巨变后回归祖国的资料，将它的辛酸血泪整理出来，完善课堂中未完成的解说任务，在课后开展解说人评比大赛中展出。
（五）老师小结
板书设计： 别了，“不列颠尼亚”
周婷 杨兴
海上来 海上走
别
日落仪式 人物 中国的屈辱史
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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