视频简介：
视频标签：别了,不列颠尼亚
所属栏目：模拟课、微型课及试讲
视频课题：全国师范生教学技能即兴演讲与模拟上课视频《别了，“不列颠尼亚”》（第二届）语文组_38号_绍兴文理学院_杨茜
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全国师范生教学技能即兴演讲与模拟上课视频《别了，“不列颠尼亚”》（第二届）语文组_38号_绍兴文理学院_杨茜
【教材分析】
一、教材地位及作用
本文选自人民教育出版社高中《语文》必修一，是一篇新闻报道。它清晰明确的写作思路和蕴含的历史文化背景都值得学生学习深思。
二、文本内涵及特点
这篇新闻主要报道了1997年香港回归祖国这一重大历史事件。报道按时间顺序记叙了香港回归的几个流程事件，条理清楚，逻辑明确。同时，它与一般新闻稿件不同之处在于它的个性化描写，给新闻增添了几分情感色彩。
【学生分析】
一、学生认知水平及特点
本文的教学对象是高一年级学生，对高一学生而言，他们正处在由感性认识到理性认识的过度发展阶段，且对这一年段的学生而言，他们对香港回归及背后的历史有所听闻却可能并不太熟悉。
二、学生已有的知识水平
对高一年级学生而言，初中时候已经学过简单的新闻稿撰写，因此有一定的“新闻”概念。但是，对新闻用语的把握、新闻事件背后的意义及新闻报道的价值，他们或许并不能很好把握。
【教学目标】
一、知识与技能
1、知道新闻的几大要素。
2、了解香港回归事件。
3、能简洁、完整、准确地概括本篇新闻报道的主要事件。
二、过程与方法
1、通过品味新闻报道的用词，感受新闻用词中立、客观的特点。
2、在诵读中，感受本篇报道庄重、严肃的新闻基调。
三、情感态度与价值观
理解香港回归历史性的象征意义，激发学生的爱国热情。
【教学重难点】
教学重点：通过品味新闻报道的用词，感受新闻用词中立、客观的特点。
教学难点：在诵读中，感受本篇报道庄重、严肃的新闻基调。
【教学方法】
对话法、情景教学法、诵读法、合作学习。
【教学过程】
一、视频导入（5分钟）
1、播放香港回归视频片段
2、师导语：同学们，你们知道这是哪个历史事件的视频资料吗？（香港回归）有谁知道香港是哪一年回归的？（1997年7月1日）是的，这是中国历史上重大的事件，也是翻开中国历史新篇章的标志性事件。当时有很多记者媒体对这一事件做了详细报道，今天我们来学习的这篇课文就是其中的一篇，是由记者周婷和杨兴撰写的新闻稿——《别了，“不列颠尼亚”》。
二、整体感知（5分钟）
1、了解新闻体裁的几大基本要素。
（时间、地点、人物、事件）
2、快速浏览课文，找出对应的几大要素。
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时间 |
地点 |
人物 |
事件 |
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1997年6月30日下午4:30 |
港岛半山上的港督府庭院 |
彭定康 |
降旗仪式 |
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4:40 |
港岛半山上的港督府庭院 |
彭定康 |
彭定康离开港督府 |
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晚6:15 |
添马舰军营东面 |
查尔斯王子 |
宣读英国女王赠言 |
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7:45 |
“威尔士亲王”军营旁 |
一名英国海军士兵 |
第二次降旗仪式 |
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11:59 |
广场 |
中英代表 |
中英香港交接仪式上的易帜 |
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1997年7月1日 0：01 |
英军添马舰营区 |
中英代表 |
五星红旗升起 |
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0:40 |
南海 |
查尔斯王子和港督彭定康 |
登上“不列颠尼亚”号离去 |
3、师小结：这篇报道以时间为脉络，辅之以事件报道，内容充实，逻辑清晰，体现了新闻典型的重结构、讲内容的特点。
三、精读细品（20分钟）
在香港回归的前后两天交换的时间里，每一分钟都显得特别有意义，都饱含着象征意味。接着，我们就来品味一下这篇新闻稿的用词用语，看看它是如何把这一重大的历史事件写得有味道、写得意义非凡的。
（一）象征性场景烘托
1、面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。
（“日落余音”的号角与此刻正在进行的事件以及彭定康面色的“凝重”十分契合，而英国被称为“日不落帝国”，用在这里恰到好处，烘托了英国统治香港的最终“日落”。）
2、代表英国女王统治了香港五年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。
（英国是一个帝皇国家，“劳斯莱斯”的“皇家标记”正好与英国的国家体制一样，隐喻色彩浓厚。）
3、停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。
（“皇家游轮”象征着英国的帝国统治、“紫荆花”是香港特别行政区的标志，作者把这两者联系成“日落仪式”的背景，既别出心裁，又准确恰当。）
（二）自然环境作衬
1、在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住了二十五任港督的庭院。
2、此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说……
（这两处描写，都以当时的自然环境作为背景，从“蒙蒙细雨”到“雨越下越大”，既是时间的更迭，也是当时环境气氛的烘托，自然不造作。）
（三）历史背景挖掘
1、掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的近一个半世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。
（追溯港督府的历史渊源，让读者更了解港督府的背景之余，也不离中心主题：“这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹”。）
2、一百五十六年前，一个叫爱德华•贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。
（“一百五十六年前”与“今天”的对比，既有相似的历史事件：与国旗有关，又刚好不同：之前是升旗，今天是降旗。一古一今的对照，十分巧妙独到。）
（四）字词反复使用
文中反复使用“最后”、“终结”之意的词。
1、在香港飘扬了一百五十多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，……这是英国撤离香港的
最后时刻。
2、
永远都不会再有港督旗帜从这里升起了。
3、代表英国女王统治了香港五年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，
最后一次离开了港督府。
4、一百五十多年的英国管治
即将告终。
5、米字旗在香港
最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的统治
宣告终结。
（新闻本来最忌讳重复用词，为什么作者在这里反复用“最后”、“终结”这些词呢？反复使用是为了强调英国结束在港统治的必然性、也是“香港回归”的重要性。）
小结：那么，从这些表达中你可以体会到这篇报道怎样的基调呢？（庄重、严肃）那么，我们就用庄重、严肃的语气表达我们的这种理解。（生读）
四、拓展延伸（15分钟）
1、同学们，看了这篇报道，在你们看来，你觉得香港回归的重大历史意义在哪？小组讨论回答。
（历史的更迭、文化的更迭、生活习惯的更迭。）
2、在我国历史上，除了香港回归，还有一个和它类似的历史事件是什么？（澳门回归）是的，我们来看澳门回归的视频片段。
3、播放相关视频片段。
4、学生谈感受。
【作业布置】
课后查阅相关澳门回归的资料，结合这篇新闻的写作手法，学写澳门回归的新闻报道。
【板书设计】
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