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视频标签：别了,不列颠尼亚
所属栏目：模拟课、微型课及试讲
视频课题：全国师范生教学技能即兴演讲与模拟上课视频《别了，“不列颠尼亚”》（第二届）语文组_35号_重庆
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全国师范生教学技能即兴演讲与模拟上课视频《别了，“不列颠尼亚”》（第二届）语文组_35号_重庆师范大学_孙玉娟
人教版普通高中语文课程必修一——
别了，“不列颠尼亚”
教
学
设
计
时间：2014年12月14日 教学理念：凡为教，其根本目的在于达到不教。
《别了，“不列颠尼亚”》教学设计
一、学情分析
本课文选自人民教育出版社必修一，同该课文前后相连的还有《奥斯维辛没有什么新闻》，可见，本单元教学侧重于让学生接触不同类型的新闻写作方法。谈到文本，读的是文字，存在的是感情，寄托的是思想。尽管是新闻写作，也要让学生体会其中所蕴含的情感。
高一的学生在之前的学习中对新闻有过接触。前一篇课文《奥斯维辛没有什么新闻》中，学生学习了拟定新颖的标题，所以此课时在标题方面略提，加深学生印象。本课文的特点还在于新闻主体描写中的细节描写，于是本课时教学设计将重点放在了典型的细节描写以及细节折射出的情感，让学生学会抓典型细节，并在其中渗透爱国主义思想教学。
二、教学目标
（一）了解新闻的结构：标题、导语、主体、结语；
（二）通过读新闻，找出时间线索下客观的细节描写；
（三）感受客观描写下的爱国主义情怀。
三、教学重难点
重点：读新闻，找出时间线索下客观的细节描写
难点：感受客观描写下的爱国主义情怀
四、教学方法
朗读法、讲授法、合作探究法
五、课时安排
一课时
六、教学过程
（一）导入
师：同学们，我们在学习上一篇课文《奥斯维辛没有什么新闻》中，学习了拟定新颖的标题的方法，听到了记者“远离战争，渴望和平”的呼唤。今天，我们将走进另一篇新闻稿《别了，不列颠尼亚》，去感受记者笔下的另外一种情感。
【设计意图：回顾上节课所学，快速导入，为学生构建前后相连的学习思维模式。】
（二）整体感知
朗读课文，思考：课文分为几部分？
明确：标题、导语、主体、结语
提示：可以按照新闻的基本结构分类
【设计题图：通过朗读，让学生快速进入文本，在老师提示下回忆新闻的基本结构，培养新闻稿结构意识。】
（三）走进新闻
1.联系前一篇课文所学，思考：本文的标题有何特点？
明确：结构上，主谓倒装，强调“别了”；
形式上：借鉴《别了，司徒雷登》；
手法上：象征
情感上：欣喜之情、爱国之情。
2.导语是通过一句话交代新闻的基本内容，思考：这则新闻的导语告诉我们了什么？
明确：英国撤离香港。
3.那么结语，记者又是怎么来写的呢？
明确：简单交代英国统治香港的历史。并以一句“海上来，又从海上去”似有深意的再次交代事实，强调英国统治的结束。
【设计意图：联系前面所学，简单分析新闻标题、导语、结语三部分，了解新闻各部分的写法，并在教师引导中感悟各部分的作用，为后面学写新闻打下基础。】
（四）重点品读
1.前面简单分析了这则新闻的标题、导语、结语，现在我们来重点看一下新闻的主体部分，请大家朗读一下。
要求：在朗读中思考，主体部分有什么特点。提示：按照什么线索描写的。
学生齐读。
2.通过刚才的朗读，同学们发现主体部分的特点是什么呢？
明确：按照时间线索。
追问：在时间线索下，记者反复写到了一个行为，这个行为是什么？
明确：五次升降旗，三次奖旗，两次升旗
3.具体升降旗的时间、地点、旗帜是什么呢？小组合作，完成表格。
明确：
04:30 港督府 港督旗帜 降
07:45 广 场 米字旗 降
23:59 交接仪式上 米字旗 降
00:01 交接仪式上 五星红旗 升
添马舰营区 五星红旗 升
4.记者在描述香港恢复行使主权这则新闻时，为什么不写其他的，却惟独挑选升降旗这一个行为反复描写？
明确：
（1）升降旗本身就是一个庄严肃穆的行为，主权交接是一件非常庄严肃穆的事情；
（2）旗帜代表的是一个国家，英国国旗降下，中国国旗升起，代表的就是英国的统治过去，香港回到了祖国的怀抱；
（3）旗帜更替，万众注目，米字旗的降下，是英国对香港的统治历史终结了，屈辱感也随之而走；中国五星红旗的升起，民族自豪感随之上升。升降旗是最具代表性的典型的客观的行为。在客观的行为下，却包含了我们国人的民族自豪感和爱国主义情怀。
小结：是啊，旗帜是一个国家的代表，旗帜的升降，在这里代表了香港行使主权的回归，简单的一个客观行为，耗费的却是国人不懈的努力，承载的是国人殷切的期待，包含的是国人浓浓的爱国主义情怀。这则新闻选取这样一个角度，不仅让我们在情感上让我们感受了名族的自豪感，还在选材上为我们交代了一个为文之道：选择典型的客观行为，对其描述，客观笔触下包含浓烈的主观情感。
现在，让我们怀着一种自豪感和骄傲感，再次朗读一下课文！
【设计意图：表格形式，帮助学生理清思路，感受客观的行为描写；朗读中，感受平静的语言文字下，蕴含的浓烈情感。读的是文字，存在的是感情。】
（五）作业布置
运用今天所学，拟写一则新闻。
【设计意图：学以致用，培养学生的动笔和迁移能力。】
七、板书设计
04:30 港督府 港督旗帜 降
07:45 广 场 米字旗 降
23:59 交接仪式上 米字旗 降
00:01 交接仪式上 五星红旗 升
添马舰营区 五星红旗 升
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