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视频标签：鼓乐铿锵
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视频课题：高中音乐人音版音乐鉴赏第六节《鼓乐铿锵》陕西省优课
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高中音乐人音版音乐鉴赏第六节《鼓乐铿锵》陕西省优课
《 鼓 乐 铿 锵 》教 学 设 计
教学目标 ：
1、欣赏《锦鸡出山》、《滚核桃》、《童谣》三首音乐作品，了解民间锣鼓音乐的三种类型：打溜子、鼓吹乐及吹歌的风格特征。
2、认识鼓、钹、锣三种打击乐器，模仿动作，小组合作锣鼓节奏。
教学重点：
1、欣赏视频，聆听音乐，感受乐曲的音乐情绪，模仿鼓、钹、锣的演奏方法 2、打击乐合奏练习。
教学难点：
分组合作三声部的打击乐练习。
教具准备：
锣、鼓、钹，课件
教学过程：
一、导课：
通过提问学生乐器名称导入新课-----民间锣鼓音乐，板书课题。 二、新知教学： （一）、音乐知识：
1、学生自学课本45页音乐知识，了解锣鼓音乐的三种类型。 2、分别请三位同学向大家介绍打溜子、鼓吹乐、吹歌这三种类型所流行的区域、演奏乐器、表现的内容等特点。 3、教师播放三个音乐片段，学生聆听。引导学生结合所学音乐知识，小组讨论、判断属于哪种类型，完成连线。 （二）、欣赏音乐作品：
1、播放土家族民间乐曲《锦鸡出山》视频，学生边阅读课本文字介绍边欣赏感受。
（1）、提问：乐曲的音乐情绪是怎样的？
（2）、演奏乐器有哪些？是如何刻画锦鸡生活动态的？ （教师：节奏的变换、几种打击乐器特有的音色和多变的演奏技法，生动的刻画了锦鸡的各种动态，借此表现了土家族人民热爱生活的乐观情趣。）
（3）、学生模仿钹的各种演奏技法，感受音色的变化。 2、播放山西绛州鼓乐《滚核桃》视频，学生结合课本介绍欣赏感受。
（1）、提问：乐曲的音乐情绪是怎样的？
（2）、主要演奏乐器有哪些？是如何表现农民晾晒核桃的生活情景的？
（教师：鼓和拍板通过演奏技法的差异，造成音响、音色上的不同来表现农民晾晒核桃的生活情景）
（3）、学生模仿鼓的各种演奏技法，感受音色的变化。
3、播放《童谣》视频，学生结合课本介绍欣赏感受。 （1）、提问：乐曲的音乐情绪是怎样的？ （2）、音乐是由哪两部分组成的？
（音乐主题与口噙子数板组成）
（3）、再次聆听音乐，边听边哼唱音乐主题，数一数在全曲中共出现了几次？ 三、拓展探究：
1、打击乐合奏练习。（课本47页（1）题） （1）、学生聆听各声部节奏 （2）、聆听三个声部的合成音效
（3）、教师用乐器示范各个声部的节奏，学生配音练习拍打节奏。
（4）、学生分组分角色练习，教师指导。 2、学生小组展示打击乐合奏，教师点评。 四、本课小结，布置课后任务。 1、总结打溜子、鼓吹乐及吹歌的特点。
2、布置课后任务（小组合作练习课本47页节奏（2），下节课展示）。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
