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视频课题：初中综合实践活动考察探究活动5.家乡的传统文化研究织物与新染料的彩色碰撞-云南
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青春扎染馆 课堂设计方案
【课 题】织物与新染料的彩色碰撞
【课题背景】
扎染是中华民族的传统文化，有两千多年的历史。云南大理的白族扎染早在2006年就被评为世界非物质文化遗传，身处云南的孩子有得天独厚的条件来学习扎染技艺。同时，扎染也是博大精深的艺术，三分扎七分染的功夫，蕴含着无数的变化，不同扎的技法带来的不同花色，不同染料搭配不同媒染剂带来的不同颜色，使得扎染的织物绚丽夺目。在研究扎染文化的过程中，既能让学生感悟中华民族传统文化的优秀，提升文化自信，又能在设计图案、搭配染料的过程中提升学生的创造能力、探究能力和审美能力。 【教学目标】
1.利用学习过的扎染技法设计并染色袜子和手帕。 2.探究新染料：虎杖和五倍子。
3.感受民族传统文化的博大精深。 【课程时长】 120分钟 【材料介绍】
一、染料：依旧选取经典蓝色作为基础色，增加新的染料：虎杖和五倍子。
1.靛蓝膏：经典蓝染染料，人类已知最古老的染料之一，以蓼、菘、马、吴、木五种植物的叶为基础原料，进行发酵，形成靛蓝膏。具有清热、杀菌、解毒、提高免疫力的功效。
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2.虎杖： 蓼科多年生草本植物，根茎叶均可用作染料，染出的色泽为金黄色到卡其色。根可入药，具有利湿退黄，清热解毒，散瘀止痛，止咳化痰的功效。
3.五倍子： 为同翅目蚜虫科的角倍蚜或倍蛋蚜雌虫寄生于漆树科植物“盐肤木”及其同属其他植物的嫩叶或叶柄，刺伤而生成一种囊状聚生物虫瘿，经烘焙干燥后所得，利用铁离子媒染可得烟紫色。作为药材，五倍子具有收敛、抗菌等作用，现代医学仍在研究开发其价值。
二、织物：用于扎染的织物均为天然材料，棉、麻、丝等，本次选用纯棉的袜子和手帕，小的织物方便学生对染料进行探索。
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【课堂流程】
绘制设计图
根据设计图进行扎（捆扎法、包物法、夹扎法等）
清水浸湿
浸泡媒染剂（铁粉溶液）
染色
漂洗、拆开、再漂洗
晾干 熨烫
【教学反思】
学生能够将以往学习的技法熟练运用，根据自己的设计进行捆扎，具备了一定的创造能力；同时，学生愿意尝试新的染料，并对色泽有自己的评价和看法。在日后的教学中，可尝试让学生进行更多颜色染料的调配，以增加其探究能力。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
