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视频标签：劳动技术
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视频课题：初中综合实践活动课劳动技术《立体纸艺的设计与制作》河南
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初中综合实践活动课劳动技术《立体纸艺的设计与制作》河南省 - 驻马店
《立体纸艺的设计与制作》活动教案、学生
作品集
第一课 主题生成课
（一）学情分析 七年级学生
1、经过小学阶段参与实践活动的经历，学生已经知道要从生活中发现自己感兴趣的问题来进行研究。
2、七年级的学生已经能够将生活主题进行简单的分析并简单的归纳表述问题。
3、能在小组成员的合作下制定出小组活动方案。 4、通过本次活动课的指导，需要提升的能力是： （1） 了解问题的类型，学会准确地表述问题。 （2）能与组内同学制定出具体可行的活动方案，明确活动任务，选择恰当的研究方法进行实践活动。
（二）活动目标
1、会围绕活动主题提出1-2个有意义的问题并能将问题归纳成有研究价值的课题。
2、通过制定活动方案明确活动任务和活动步骤。 3、通过学习交流学会经验共享、养成问题意识、合作探究意识。
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（三）活动重难点
学会分解、归纳、提炼有研究价值的小组活动主题。 （四）活动准备
教师：展示各种纸艺作品，让学生谈谈自己对各种纸艺的认识。学生：学生自主搜集有关纸艺制作的相关知识。
（五）活动过程
1、创设情境，引出主题。 播放视频：《剪纸动画》
教师提出问题：同学们平时所见到的纸艺作品，除了剪纸还有那些？
设计目的：这样的问题可以让学生在已有的经验中勇于发言，而且问题的导入符合七年级学生的年龄特点，能激发学生的参与热情。
2、交流话题，提炼活动主题。 （1）在组内提出具体的研究问题
问题：你最想制作的纸艺作品是什么？以小组为单位填写表格。
纸艺作
品的种
类
1、纸花卉
2、衍纸画 3、纸服装 4、纸面具 5、剪纸
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6、立体纸雕
（2）确定活动主题
通过讨论交流，根据个人爱好确定活动主题，组成制作小组。确定的活动主题分别是：剪纸、纸面具、纸花卉和纸服装。
3、成立活动小组。
研究过程中，课题组成员各有独立的任务，既有分工，又有合作，各展所长，协作互补。
（1）围绕研究任务，拟定研究计划，确定研究子课题。 （2）组内要作出明确的分工,如:负责收集文字资料、负责图片收集、负责调查研究、负责整理资料、负责发言等；可一人身兼多职也可每人分别负责研究任务中的某一专题。
（3）小组同学互帮互助，要及时把自己收集到的信息与本组成员、其它小组交流讨论，或把对本组成员、其它小组有用的信息提供给他们，实现“资源共享”。
分组原则：自由组合，分工协作。在学生自由组合的基础上，我适当指导，以综合素质较高的学生为龙头，其他组员根据各自的特点进行分工，并填写《小组的成员表》。本班共有46人，分为4个小组，每组11到12人。
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小组成员表：
4、课堂总结 各组上台演讲
小组名称 上纸鸳组（第一组）
小组成员 路畅、武颢轩、李泊睿、史梓怡、宋圆、崔祥麟、董一方、张梦茹、刘悯慧、杨孟勃 小组组长 张一帆 指导老师 张一帆家长
小组名称 纸风车组（第二组）
小组成员 付紫晶、柳祥然、张林静、万秉仑、尹华潇、王晨苏、刘子琪、孔伟超、袁家鹏、陈玉洺 小组组长 田晋宇 指导老师 吴珂
小组名称 纸玫瑰组（第三组）
小组成员 董凡豪、 杜羿辛、 郭敬一、 霍昕、 李圣奇、 王子航、 王子勍、 杨子萱、袁子怡、 张海波 小组组长 魏文筠 指导老师 刘静丽
小组名称 纸之韵组（第四组）
小组成员 乔默涵、代硕、孟琳、刘乾蓝、段彧、王闻婧、贾武豪、戴滢、肖麒、周钰彬 小组组长 程研妍 指导老师 乔默涵家长
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师：看着各组都跃跃欲试了，来，让我们大胆地把你们的课题亮出来吧！
【评析】快乐讨论，互动课堂。自由分组，确定课题时，大部分学生都集中在“剪纸”上，因为这方面学生觉得很好研究，而“纸服装”这一主题人则少了一些，只有约五人。开始时我还觉得别扭，但在讨论并提炼小课题时，我发现学生很快就进入到状态，讨论并选择他们的研究的内容。各组学生讨论不时为讨论的主题笑起来，快乐互动着。
5、拓展延伸
师：同学们今天表现得很积极，思维的火花擦亮了，让老师看到一个全新的你们的，先给你们自己一个自信的鼓励吧！（同学们兴奋鼓掌… …）
师：谁想来谈谈自己这一节课的感受呢！（生：… …略）
师：这节课，我们知道了为什么研究纸艺，经过整理、归类同学们提出的问题，从而确立了四个小组课题。课后请同学们围绕小组课题提出有价值的、可行的问题。下节课，我们再来根据问题，设计活动，制定方案。
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第二课 活动指导课—实践阶段
（一）学情分析 1、学生已具备的能力：
（1）能够在网上和图书馆进行资料的收集。 （2）能够进行纸艺的制作。
2、通过本次活动课的指导，需要提升的能力： （1）能围绕主题设计出针对性较强的制作方法。 （2）通过本节课的学习，提升团队协作能力和动手能力。
（二）活动目标
1、掌握利用网络搜集资料的能力。
2、通过纸艺制作，提高观察、分析能力和动手能力。 3、通过活动养成合作意识及主动探究的习惯。 （三）活动重难点
1、需要选择合适的纸张进行制作。 2、制作方法的掌握。 （四）活动准备
纸张（如：红纸、白板纸、皱纹纸等）、剪刀、美工刀、双面胶、透明胶、订书机。
（五）活动过程 1、导入
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上节课，我们围绕《纸艺研究》分解出四个要研究的小主题，每个小组也制定了活动方案。如果要掌握纸艺制作的技巧要采用什么样的研究方法好呢？请同学们说一说吧。
预设：上网查、问家长、访问专业人士等
“采访专业人士”老师与同学们的想法一致，这节课我们就一起走进访问课堂。（板书课题）
2、讨论交流，明确方法 （1）出示案例，抛砖引玉。
老师带来了一些纸艺作品，我们一起来看看：（投影展示纸艺作品）请边看边思考：你认为这些纸艺作品怎样？为什么？
【设计目的】让学生带着问题观看，通过交流以上问题让学生明白选择合适的材料是制作成功的关键）
中国有句俗语说的好：不打无准备之仗。要想成功制作纸艺作品，应具备哪些要素呢？
（预设：纸张、美工刀、参考资料、美术用品店的考察等）
老师总结：制作前应设计好样稿，在实施过程中注意细节的地方。
（2）生自主设计“纸艺作品样式”。
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现在就请各小组根据刚才学习的“纸艺作品”设计方法，结合自己组的活动主题设计一份“制作样稿”吧！
（分小组设计，教师巡回指导。） （3）展示交流“纸艺制作”。
刚才大家都在认真思考、设计“制作样稿”，到底哪一组设计的样稿最漂亮，整个活动过程设计的最为可行。
3、实践演练、掌握技能 小组1（剪纸组）： 目的：制作剪纸 时间：周六上午 地点：天中广场 人员：全组人员 制作过程：
（1）小组聘请的指导老师是长辈。
（2）上网查找有关纸艺的发展史的资料。 （3）收集剪纸的制作方法。
（4）向纸艺艺人请教剪纸的做法，现场学习制作。剪纸的样稿是中国四大美女和装饰纹样。
（5）小组用PPT的形式把有价值的资料展示出来。 4、评价总结
这节课同学们表现很好。请同学们在课后的实践中按照设计的样稿和活动过程来进行实施，祝大家成功。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
