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视频标签：劳动与技术,木工,七巧板的制作
所属栏目：安全教育优质课及其他
视频课题：初中劳动与技术教材《木工》七巧板的制作-南京
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初中劳动与技术教材《木工》七巧板的制作-南京
七巧板的制作
课型：新授课 授课时间： 教材分析：
本课属于九年制义务教育初中劳动与技术教材《木工》中的内容。七巧板又叫智力板，是我国一种古老的智力玩具，并广泛流传于世界各国。通过学习项目七巧板的制作，学生可以掌握测量画线的方法，学会运用木工的基本加工方法，为后期的项目进行铺垫。 学情分析：
本课的教学对象为初二年级学生，此阶段的学生对图纸有一定的理解，会初步使用简单的木工工具，但是对工具的具体使用方法没有理解领悟，且缺乏安全意识。通过本课的学习，学生学会运用合适的加工方式，正确使用工具加工，制作七巧板。 教学目标：
1．知识与技能：
（1）了解七巧板的悠久历史。
（2）理解七巧板的形状、结构、功能与应用。 2．过程与方法：
（1）通过自主学习和探究学习，掌握七巧板设计与制作的一般流程。
（2）通过七巧板的设计与创作活动，学会测量画线、打磨和粘贴等基本技法，掌握正确使用美工刀的方法。
（3）通过作品评价活动，提高审美情趣和鉴赏能力。 3．情感态度与价值观
体验七巧板设计与创作的乐趣，感受中国传统木工工艺的魅力。 教学重点与难点：
1．教学重点：测量与画线，切割的方法。
2．教学难点：测量与画线的准确性，美工刀的正确使用。 教学方法与手段：
2
实践体验、探究、讨论、演示、操作，多媒体辅助教学。 工具与材料准备：
学生制作材料（木板、底板、木条）、制作工具（砂纸、美工刀、铅笔、三角尺）、教师的课件、教具。 教学过程： 教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
导入
1、七巧板是一项智力玩具。通过游戏，拼装七巧板，限时1分钟。
2、七巧板是中国古代劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，明代基本定型，明清时广泛流传。在18世纪，七巧板流传到了国外，被称之为“唐图”，意思是“来自中国的拼图”。至今英国剑桥大学的图书馆里还珍藏着一部《七巧新谱》。法国拿破仑也是七巧板的狂热爱好者。
今天我们就来亲手制作七巧板。
踊跃参加，认真观察。
学生思考，了
解历史。
激发学生兴趣，调动课
堂气氛
了解七巧板的历史，培养学生感性认识，激发兴趣。
探究学习 1、教师出示七巧板图片，由学生观察讨论，解决两个问题： （1）七巧板本身由哪七块图形构成？
（2）根据材料设计制作步骤。 2、制作步骤。 （1）整形。
用三角钢尺检查木板及底板是否为90°直角。整形时，将砂纸平放在工作台面上，木板以单向前进的方式向前推或者向后拉。木板与砂纸垂直。
（2）底盒制作。 A．木结合方式通常有三种：对接、搭接、斜接。
今天底盒的边框采用搭接的方式。以顺时针或者逆
时针的方式，将木条在底板上排列，超出底板的部分标注切除。
B．将木条背面的双面胶撕去，粘帖在底板上。 （3）七巧板的制作。 A．画线。
①七巧板为一块边长为100mm的正方形。 ②将其分割成大小相等的16个小正方形。
学生观察并小组讨论，得出答案：
（1）七巧板一共由七块图形构成。（五块三角形，一块正方形和一块平行四边形。）
（2）画线、粘贴、切割、打磨等。
观看演示。了解操作要领，掌握木加工方法。 学生观察讨论并得出规律，因为正方形的定义，所以除对角线外，通过观察，让学生了
解七巧板的结构，引出本节课学习的重点。
学生通过教师的示范，学会如何木板整形.
启发思维，扎实绘图，
打好基础。
3
教学环节
教师活动
学生活动 设计意图 ③观察图片，找出规律，画出七巧板的分割线。
B．切割。介绍切割工具与安全使用要求。提出问题：
①如何持刀才能做到稳固而安全？
②切割时，美工刀刀刃伸出多少为安全尺寸？ ③切割木板的手势，左、右手的位置如何放？ ④怎样做到切割用力均匀且安全？ 教师总结：正确的切割方法：刀片推出10mm，将钢尺与画线重合，一手按住钢尺，一手紧握美工刀，刀刃紧靠钢尺，刀尖与板面呈30°，切割时要注意先切长边，后切短边，运刀由轻到重，先用力划出浅痕，切割时用力慢而稳，逐渐加力，直至木板分离。
（4）砂磨。
打磨七巧板的边缘棱角，使之光滑。
线的交点都是线段的中点。
学生小组讨论，并演示操作方法。
观看视频，熟记切割要领，掌握切割方法。
强调正确安全的使用工具，观看视频，给学生正确的切割动作演示。
操作实践 接下来请同学们以2人一组制作七巧板，请参考屏
幕上的评价标准。操作过程中请注意工具的正确使用以及爱护公物，尽量保持教室地面整洁。
评价标准：
1、画线。画线方法正确，尺寸精准。 2、切割。运刀手法正确，切割准确。
3、砂磨。砂磨后表面光洁，边线平直。 4、粘合。搭接粘合准确牢固。
5、安全。操作方法正确，符合安全要求。 6、将七巧板放入底盒中，观察造型是否完整。
学生小组合作，共同合力制作七巧板。
学生学会合理安排制作时间，解决制作过程中的难点。
加强学生动手能力的培养，以及学生规范操作技能和合作精神。
评价
提高
小组之间互相欣赏作品，选出优秀作品，进行
展示。请成功的同学说说制作注意事项，交流成功经验。
以成功学生的作品为模型，进行检验和评价，总结成功经验。 学生学会
正确评价他人
或自己的作品，吸取经验
和教训。 拓展延伸 观察五巧板的结构。 欣赏七巧板视频。 最后，请同学们在离开教室之前，把工具收纳，课桌和地面清理干净，保持教室的整洁。 观察讨论 观看视频，开拓思维。 培养环境
保护意识，塑造中学生良好
品德。
4
板书设计：
步骤
名称
整形 画线 切割 粘贴 砂磨 底盒 √ √ √ √
√ 七巧板
√
√
√
√
课后反思：
本课的涵盖内容较大，学生有一定的木工基础，但是对于木板的切割来说，女生的力气偏小一点，男生更具优势，在操作过程中，除了动作讲解到位，还必须提醒学生有安全意识，不使用的刀具，应及时收回刀鞘中，以免误伤他人。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
