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视频标签：参与禁毒宣传,珍爱生命,远离毒品
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视频课题：初中综合实践活动社会服务活动5.参与禁毒宣传活动《珍爱生命远离毒品 》辽宁省 - 大连
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禁毒教育课教案
珍爱生命远离毒品
一、课题生成的背景、研究的意义
本课选题依据《中小学生综合实践活动课程指导纲要》的专题范围，是《综合实践活动手册》8年级中的一个禁毒教育中的一个活动主题，需3课时完成。
2016年底，全国现有吸毒人员250.5万名，其中 18到35岁146.4万名，占58.4%，35岁以下青少年吸毒人群比例较高，为进一步提高全区青少年禁毒防范意识，减少和遏制新滋生吸毒人员，教育广大青少年从小“珍爱生命，远离毒品”，充分发挥青少年毒品预防教育活动阵地的宣传引导作用，甘井子区中小学国防教育中心建立了一个高科技数字化禁毒教育基地，禁毒教育课程全部运用声光电等高科技技术手段，将传统禁毒教育与现代科技完美结合，帮助学生认识毒品，了解毒品的危害，认清当今禁毒的严峻形势并学会远离毒品拒绝毒品，通过一系列的体验活动使全区所有在校学生都能接受到禁毒教育推动禁毒人民战争全面胜利。
二、教学准备 1、教学目标：
价值体认：
1、使学生了解什么是毒品，毒品的种类。 2、认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。
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责任担当：
1、让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"，培养禁毒意识，提高学生 拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。
2、培养学生自觉与涉毒违法犯罪作斗争社会担当。 问题解决：
1、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力。
2、认识毒品的种类；认识毒品的危害；认识吸毒成瘾的途径；认识 吸毒成瘾的原因，知道如何预防。
3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力。 创意物化：
学生能够通过课本剧、朗诵、倡议书等形式表达研究成果，能够借助白板使用表达思想和创意，能够设计小制作创新实践，能够利用多种文化的形式宣传禁毒知识。
2、教学方法：
讨论法、合作交流法、评价法、直观演示法
3、教学重点、难点
重点：认识常见毒品，了解危害，了解吸毒的原因。 难点：自觉抵制毒品，形成禁毒宣传的责任意识。 三、学情分析：
本节课面对的是初中二年级学生，他们具有一定的生活经验和常识，而且正处在人生观、价值观初步确立的关键时期。但是学生缺乏
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对环境整体的认识，对个人责任深入的思考，没有明确的自我保护的意识。学生好奇心强，思维活跃，具备了一定的自主学习的能力，教师在教学过程中，尽量发挥学生的主体作用，注意因材施教，采用合适的引导方法，让学生敢于肯定自己的能力水平发挥优势，合作探究共同完成学习。 四、活动过程
教学思想：依据《中小学生综合实践活动课程指导纲要》，教学活动以问题为载体，任务驱动，学生自主学习，教师辅助配合。学生作为学习活动的主体，确立研究小课题，以小组为单位，自主探究，实现了综合实践活动的自主性和实践性。教师创设情境，激发学生的探究欲望，目标范围涵盖人与社会、人与自然、人与自我的认知领域，体现实践活动的整合性和开放性。
课堂教学按三个阶段进行，用时3课时，具体安排如下（见表1）：
下边具体描述各阶段的具体操作过程。
1、活动准备阶段： 创设情境：
师：一株株美丽的罪恶之花在一百八十多年前曾使一个伟大的民族连
阶段 内容
时间 准备阶段 教师导入情境，学生确立子课题、成立小组、研究问题、制定计划。 20分钟 实施阶段 以小组为单位进行子课题探究，教师有针对性的指导。 30分钟 总结阶段
学生准备展示，教师有针对性的指导
30分钟
学生以小组为单位，汇报课题，进行特色展示，教师指导学生评价。
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同她创造的灿烂文化坍塌在一片毒物中，我们每一个中国人都不能忘记英国人带着贪婪的欲望用鸦片敲开了中国的大门，揭开中国近代屈辱的一页，但是中华民族是压不垮的，曾以“苟利国家生死以，起因祸福避趋之”的林则徐发起了虎门销烟的历史壮举。而随着时代的推移，毒品危害并没有消失，甚至开始侵蚀正处在成长发育阶段的青少年。 看视频
学生谈看视频的感受
师：毒品使旧中国因此背上“东亚病夫”的包袱，现如今又使多少人因此葬送了自己的大好前程甚至宝贵的生命，历史的悲剧，沉痛的教训都在警示我们要珍爱生命，远离毒品。今天我们就利用一系列高科技手段来认识毒品，拒绝毒品，远离毒品。
师：毒品到底是什么会有如此大的危害，我们怎样做才能远离它呢？ 确立课题：
以下四个内容：识别毒品，认清危害，形式严峻，参与禁毒。根据自己的兴趣和意愿分为四个小组，选出组长，确立课题。 设计方案：
教师指导：本节课的方案设计由选择探究方式（查询、访问、讨论、制作、情景体验）和设计问题组成。设计问题是本专题学习的重点和难点，教师要特别强调问题的重要性，问题的要求——具体、结合身边实际，并且通过和同学的集中讨论分析“问题”的提出是否得
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当，提出指导意见，并组织加以修改。 2、活动实施阶段：
教师指导：教师要提供相应课题的学习材料供学生查询，提供网络环境供学生深入探究，要明确体验学习过程中要完成的任务——解决问题。要在指导过程中突出主导地位，学生查询搜索资料的范围很广，而且不会有的放矢，大海捞针，这时教师应该及时发现问题，指导学生首先应该问什么，找什么，问什么学什么，在解决问题的基础上鼓励学生广泛深入学习，提出生成性的问题进一步探究。在此阶段，学生务必要完成的学习内容即本节课的教学目标：了解目前禁毒形势，认识新型毒品，知道毒品的危害，明确自己应该如何远离毒品。教师还要引导学生做好活动过程的记录。
学生活动：学生利用学校现有的多媒体设备，利用网络，展板，实物展品等，通过参观，查阅，交流等手段，以小组合作的方式完成进行体验学习，找到问题答案。 3、活动总结阶段：
成果展示
展示准备：
教师指导：布置展示任务，提出展示要求，明确展示目的。 内容 在课题范围内，回答探究问题。
体会 结合探究内容和探究过程，启发、感悟、帮助。 人员 尽量全体同学一起展示。
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尊重 认真倾听，互相学习
形式 发挥特长，各尽所能。课本剧、画画、诗朗诵、画画，辩论等等。
在学生准备展示的过程中，教师会凭借经验给予提示。 学生活动：学生基于问题的解决选择擅长的方式将研究成果以多种形式设计出来，体现合作与分享，体会自身责任，并锻炼学生的语言表达能力。 展示过程：
设计意图：学生按照自己擅长的方式进行特色展示，是对学习的内容深层次的加工处理认识的过程，是对个人责任社会担当的感悟、更是体现个人价值、提升团队意识的良好平台。
教师指导：先回顾三节课的学习过程，再提出展示要求：明确课题，问题和展示形式。
学生活动：学生以小组为单位进行特色展示。 活动评价：
设计意图：学生按照评价标准对展示进行自评是对小组学习认识的提升和反思，有利于进一步的生成性探究，同学之间的互评能够激发学生互相学习的兴趣，通过教师评价补充学生的不足，深入剖析课题意义，确认目标达成。教师指导：在展示结束，教师一要对课题研究进行总结，将每一个课题的深层次含义挖掘。
“禁毒形势调查”小组要注意要以事实说话，用具有说服力的数
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字和调查结果来作为自己的研究依据。
“认识新型毒品”小组注意将有可能会出现在同学们身边的伪装下的毒品以实物的形势展示出来，提高学生对新型毒品的辨识度。
“了解毒品危害”小组注意不要忽略毒品对家庭和社会的危害，从而提升学生的社会责任意识和担当意识。
“远离毒品”小组强调中学生不但要自觉远离毒品，还有宣传禁毒知识的义务和责任。
教师二要指导“观众”利用评价指标对展示小组评价。解决问题实际有效、小组合作各尽其能、形式新颖引人入胜、自我反思深刻提升、勇于探索大胆质疑。
学生活动：学生在评价指标的指导下对展示小组提出质疑和评价。 最终师生共同讨论评选出本节课的获奖小组——最佳展示小组 最佳感悟小组 最佳才艺小组 最佳创意小组 体味反思：
学生的反思与展示同时进行，不做单独论述。 思维延伸：
设计意图：让学生明确禁毒不是一句口号，一次表演，而应该将其转化为自身的行动，每个人都应该从我做起，珍爱生命，远离毒品。
教师指导：生命只有一次，任何人都不能重来。不要让一时的沉迷带来一生的痛苦。毒品害己、毁家、祸国，不能放任其危及国家富强民族振兴。
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教学反思
优点：本课内容贴近学生生活，活动的五个课题连接紧凑，互相补充。教学形式尊重学生自主性，展示发挥学生优势，在看、议、做、评中，每个学生都能积极参与活动，激励学生大胆发表自己的见解，学生提高了辨析能力，反思能力。随着学习的深入，加深了学生对禁毒知识的了解，对自身社会责任的确认。从而达到教育一个人，带动一个群体，辐射整个社会的治理目的。
不足：评价中没有很好的体现全员性，评价依据的标准没有很好地被么学生理解消化，都造成了学生评价积极性不高，点评不够深入。
改进：综合实践活动突出评价对学生的发展价值，充分肯定学生获得结果的体验过程和问题解决策略的多样性，鼓励学生间的合作交流和经验分享。整体”质性”评价
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
