视频标签:饮料与健康,开题课教学
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视频课题:九年级综合实践活动考察探究活动第一课时《饮料与健康》开题课教学-河南省 - 鹿邑
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九年级综合实践活动考察探究活动第一课时《饮料与健康》开题课教学-河南省 - 鹿邑
第一课时《饮料与健康》开题课教学设计
【活动目标】:
1.激发学生想要探究饮料的兴趣,生成本次实践活动的主题。 2.通过围绕活动主题提出自己感兴趣的问题,确定的研究内容。 【时间】:课内1课时 课外半周 【活动准备】:课件、相关表格。 【活动过程预案】: 一、主题的产生
1.教师谈话导入,激发学生兴趣。
在一个炎炎夏日,骄阳似火,柏油马路都被烤软了,知了在不耐烦地叫着,树叶也无精打采,此时此刻,你最想要什么?体育课刚结束,同学们大汗淋漓、口干舌燥,此时此刻,你又最想要什么? 2. 小调查
①在家口渴时你经常喝 。 A.饮料 B.白开水
②在学校口渴时你经常喝 。 A.饮料 B.白开水
③外出口渴时你经常喝 。 A.饮料 B.白开水
3.PPT出示多款饮料图片,教师问:你认为什么样的饮品称为“饮料”?
4.出示饮料定义。
5.播放《可口可乐》广告视频,教师问:你喜欢喝什么饮料?这种饮料吸引你的原因是什么?学生畅所欲言。 6.播放关于饮料与健康的新闻视频。 7.教师问:关于视频你有什么见解?
学生回答见解后,引导学生确定本次活动主题——《饮料与健康》。 二、围绕主题,展开讨论,生成活动研究的子课题。 1.展开讨论,生成研究的问题。
(1)教师设问:关于饮料,你最想了解的是什么?那些问题值得我们去研究?我们可以研究关于饮料的哪些内容? (2)学生分组讨论交流后填写表格。 2.归纳整理表格,确立研究的专题。
(1)教师设问:同学们真了不起,想到了那么多问题。请同学们仔细观察这些问题,是不是都值得研究,有没有重复的、相似的。我们将不值得研究的删除,将重复的、相似的问题合并。 (2)形成研究专题
提炼课题的规范表述格式:关于+研究对象+研究内容+研究/调查/走访与调查。
教师:通过大家的齐心协力,我们围绕“饮料与健康”这个主题确立了几个子课题,大家读一读,看这样的表述可以吗? 三、课下我要做
小组讨论研究方法,搜集关于饮料与健康的相关资料。 附表:
第 组
关于《饮料与健康》我想研究:
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