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视频标签：语文园地七
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编人教版小学三年级语文上册第七单元《语文园地七》第一课时_河南省 - 郑州
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部编人教版小学三年级语文上册第七单元《语文园地》第一课时_河南省 - 郑州
第七单元《语文园地》第一课时教学设计
教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2018年版 教学内容来源：小学三年级语文上册 第七组 主 题：我与自然 课 型：练习反馈 课 时：一课时 授课对象：三年级学生
目标确定的依据:
1.课程标准的相关要求
基于阅读：积累课文中的优美词语、精彩片段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料；养成读书看包的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流；能联系上下文，理解词句的意思。
2.教材分析
本单元语文园地安排了4个板块的内容。本节课“交流平台”意引导学生用多种方法摘抄积累阅读中感兴趣的词句，提高积累的能力。“词句段运用”意让学生通过读句子，掌握“得”的用法，用接龙的形式说句子。
3.学情分析
基于阅读：三年级的学生有了一定的阅读和观察能力，但是阅读积累的方法比较单一，摘抄词句后背诵积累的较少。“的、地、得”三个词语的用法，掌握较好的是“的”，优秀学生掌握了“地”的用法，对于“得”的用法，学生需要在学习中辨别；词语接龙大多孩子都了解形式，但是句子接龙平时很少遇到，孩子不曾了解。 学习目标:
1.能总结根据摘抄的内容总结方法，乐于交流自己的提高积累能力。 2.能在读带“得”字句子，发现“得”的用法，并正确的补充句子。 3.会用词语接龙的形式补充句子。 评价任务:
1.通过交流，展示，总结摘抄积累的方式方法，并在指导中注意摘抄的细节。 2.通过读句子，补充句子，选字填空，掌握“得”的用法。 3.通过读句子，发现规律，正确的补充句子。 教学过程:
第一课时
2
教学环节
教学活动 评价要点
环节一 谈话导入
（1分钟） 活动一
1.谈话交流读过的书目。
2.说说遇到好词佳句后，自己的做法，读读最近摘抄的内
容。
（完成目标一） 交流中，获取阅读成就感。
（评价目标一）
环节二 交流平台
（20分钟）
活动一（7分钟）
1.阅读“交流平台”中学习小伙伴的话，总结摘抄的方法。 2.你用了那些方法？
3.摘抄这些词语句子有什么作用呢？ （完成目标一）
在阅读交流中明白书中小伙伴的摘抄方法。（评价目标一）
活动二（8分钟） 1.阅读具体的摘抄的方法。并随机积累。
2.出示做的卡片，讨论这样摘抄的好处。（完成目标一） 在具体的阅读中了解摘抄的方法。（评价目标一）
活动三（5分钟）
出示班级同学的一次摘抄笔记，说说优点，发现不足。 （完成目标一） 以同学摘抄为例，取长补短。 （评价目标一）
环节三
词句段运用 （19分钟） 活动一（12分钟）
1.补充句子，阅读发现“得”得用法。 2.小组讨论，补充句子。
3.在选择正确的字填空过程中，辨别“的、地、得”的用法。
4.儿歌总结的的用法。（完成目标二） 读句子发现规律，补充句子中感受“得”得用法，选字填空中区别三个de的用法。（评价目标二）
活动二（7分钟）
1.词语接龙游戏。
2.读句子发现特点。
3.依据特点补充句子。（完成目标二）
在句子接龙中连接顶真
写法的趣味。（评价目标
三）
板书设计： 摘抄 画出 摘抄 分类 翻看 写感受 背下来 注明出处 纸卡片…… 抄准确每一个字 格式正确
得 表示程度 顶真
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
