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视频课题：部编人教版小学语文一年级下册《语文园地七—书写提示+日积月累》河南
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部编人教版小学语文一年级下册《语文园地七—书写提示+日积月累》河南省新郑市新华路小学
《语文园地七》教学设计
教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2016年版 教学内容来源：小学一年级语文（下册）第七组 课型：练习反馈 课时：共三课时 授课对象：一年级学生 目标确定的依据:
1.课程标准的相关要求
（1）认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。
（2）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
（3）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
（4）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （5）在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
（6）诵读儿歌、儿童诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 （7）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 （8）听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。 2.教材分析
本单元语文园地安排了5个板块的内容。 “识字加油站”是通过“加一加、减一减”的方法认识8个生字。“字词句运用”安排了两项内容：第一项“比一比，填一填”，是让学生区分形近字的练习；第二项“从下面词语中选择几个，展开想象说几句话”，在打开学生想象力，训练发散思维的同时，提高学生遣词造句的能力。“书写提示”，通过书写“床、左、居、包”4个字，了解左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。“日积月累”，是让学生积累有关读书的名言。“和大人一起读”编排的是一首流传很广的儿歌《孙悟空打妖怪》，学生通过和大人一起阅读，体会故事的情趣，巩固学过的字词。
这是本册教材的第四次口语交际，旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。教材配有两幅插图：第一幅图呈现了“贴鼻子”这个传统游戏场景，引发学生的回忆，激发口语交际的兴趣。第二幅画展示了两个小女孩的对话，有邀请和回应，并要讲清游戏规则。教材下方的“小贴士”提示了表达的方法：一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。
3.学情分析
一年级的小学生爱探索、爱游戏，在本课的教学中，以板块形式将语文知识与能力系统化，游戏活动贯穿整堂课，将枯燥的学习变得趣味化、多样化，激发了学生学习语文的兴趣，真正做到了以学生为主体，教师为主导。 学习目标:
1．通过熟字的加减法准确识记“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”。
2．通过观察发现，辨别形近字，学会形近字组词。通过展开想象，利用词语说几句话。 3．通过观察比较发现，能说出笔顺规则，并能在田字格中端正整洁的书写这四个半包围结构的字。
4．通过自读、齐读、男女生读，能正确、流利、有节奏地朗读名言警句，借助图片大致了解描述的内容，并背诵积累。
5．通过和大人一起朗读故事，明白故事主要描述的是什么内容，懂得孙悟空的机智聪明和火眼金睛，培养学生阅读的兴趣，培养阅读的习惯。
6.在一起做游戏的过程中，介绍一个游戏时，能把游戏规则说清楚，能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏，提高学生一边做动作一边介绍游戏的能力，培养学生的语言表达能力。 学习重点:
识字写字，积累名言警句。 学习难点：
培养想象能力、阅读的能力。 评价任务:
任务一：采用自读、指名读、男女赛读、开火车读的方式识记生字，熟记“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”。
任务二：采用自读，观察发现，辨别形近字，学会形近字组词。
任务三：采用观察比较发现，能说出笔顺规则，并能在田字格中端正整洁的书写这四个半包围结构的字。
任务四：采用多种形式读读熟名言警句，并借助插图了解积累。 任务五：通过亲子阅读，知道孙悟空的本领高强。
任务六：通过观察插图和情景练习养成良好的听说习惯和口语交际能力。 教学过程:
第一课时
孩子们，这节课我们一起来学习《语文园地七》，和老师一起写课题。这节课我们班来了一个大明星，看，他是谁？(孙悟空)，孙悟空今天打妖怪遇到阻碍了，飞不过去了，但
我们能帮助他飞过去，只要顺利通过三关，孙悟空就能飞过去把妖怪打死，有信心帮孙悟空打妖怪吗？（有）那下面我们赶快来了解一下都有哪些关卡，看，孙悟空在这，我们要通过识字关，辩字关，说话关，才能帮孙悟空打死妖怪! 一、下面进入第一关，识字关。 识字加油站
1.看这些字你们认识吗，自己读一读吧， 2.你能用其中的两个字组成一个新字吗？ 3.谁来说说谁和谁可以组成哪个新字？ （1）给你的同桌说一说。 （2）指名说。
生1：月+半组成新字胖。（评：你回答的很完整！） 生2：王+见组成新字现。(评：你真会动脑筋！) 生3：山+夕组成新字岁。（评：对） 生4：月+半组成新字胖。（评：好！） 我们一起来读一读吧。
4. 那你知道我们用的是什么方法来认识这些字的吗？对，（加一加） 5. 那你用加一加的方法还记住了哪些字？ 6. 老师这也有一些，我们一起来读一读。
7. 下面我们来上会儿数学课，看！这道题怎么做？
8. 你知道这样的字减字等于一个新字的识字方法是什么吗？（减一减） 9. 来，我们请男生读一读，女生你们也来读一读吧。 10. 那你还能用减一减的方法记住哪个字？ 11.老师来有一些，我们来一起读一读吧。
12.通过你们的回答，看来你们都学会了这两种识字方法。可是你们把这些生字都记住了吗？孙悟空让我考考你们。男女生来读一读吧。
13.开火车读吧。
看，孙悟空有问题要问你们，小朋友们，你们还知道哪些识字方法？
好了，我们来看看，你们能帮助孙悟空闯过些关吗？呀，不错啊，闯过去了。 二、接下来，我们进入第二关，辨字关——字词句运用。
孙悟空给我们带来了四对双胞胎宝宝，孙悟空说，如果这关能准确的辨别出这四对双胞胎字宝宝，并正确的填写在田字格里，谁就能过关！
1那现在我们先来一起读一读这些字宝宝吧！ 2.说区别。
（1）看第一组，有什么区别？ （2）第二组呢？
过渡：其实它们俩还有一个兄弟（课件出示）他们是三胞胎，老师这里有个顺口溜帮助你们记忆这三个生字。
（3）接着看第三组。谁来说？
生：力的那一撇出头了，刀字没有出头。（评：对，你观察的很仔细！） （4）谁来说第四组？
生：人的撇在上，捺在下，入的撇在下捺在上。（评：是啊，你真是个细心的孩子！这个是最不容易观察到的，我觉得“火眼金睛”这个称号应该送给你，大家同意吗？来，给你。） 2. 好了，我们一个一个的说了了，那我们现在一起再来读一读吧。 3. 会读了，那你会给他们组词吗？你们能把它们送到正确的田字格里吗？下面的空会填吗？赶快翻开书98页，自己填一填吧。
4. 你们填对了吗？跟老师对对答案，同桌互相改一改吧。
小结：最后老师提醒你们，遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别，千万不要弄混他们。 听！恭喜同学们，你们成功闯过第二关了。 三、那我们赶快进行第三关吧。
看看第三关是让我们干什么的。课件出示
哦，有八个词语，让我们用这里的几个词语练习说句子呢？ 1. 那我们先来读一读这八个词语。
2. 下面我们来看看要想顺利闯过这一关，有哪些秘籍？ （1）自己选择其中的几个词语说一说。
（2）四人一小组互相说一说，小组长把说的最好的一句写在本子上。 （3）小组代表发言。
下面我们请我们的小组代表发言。首先请这个小组的代表发言。
小结：好了，大家都这么会说。希望在平时的写话中，我们也能运用一些优美的词语和句子，使我们的写话内容更完整，更生动形象。
听！恭喜一六班的同学们，你们顺利地闯过三关。奖励你们每个可以在教室的评价栏里得到一面小红旗！
今天这节课我们知道了一些识字，区别了几组形近字，还学说了一些句子，今天我们的收获可真多啊！好了，这节课我们就上到了，下课。
第二课时
一、日积月累
这节课我们继续学习语文园地七，（板书课题） 1.这几句话我们一起来读："你一定要听老师的话，好好学习？""你不会的一定要记得问老师！"小朋友们，这样的话你听过吗？这话像谁说的？妈妈在告诉我们在多学习，多读书，多问，这些话，在很早很早以前，很多名人就说过了，不过说的稍有不同。既然是名人说的是话，又有一定的启发、警醒，那我们就可以说成是名言。那我们一起去学习一下日积月累中的名言吧！
2.课件出示"日积月累"中的名言。
(1)自己读一读，借助拼音读正确。
(2)和同桌读一读，比一比谁读得正确又流利。 (3)谁来领着大家读一读。
老师告诉你们，破折号后面的内容指的是这句话出自哪里，比如说，第一句，它出自《论语》，第二句出自《荀子》，第三句是董遇说的。第四句是董其昌说的。 （4）交流对句子的理解。通过刚才的读，你知道哪个句子的意思是什么？
A天生都很聪明而且又好学的人啊，不会以向学历比自己低，地位比自己低的人来
请教为耻。
B,不知道的我们要向别人虚心请教，有不明白的地方要多去学习。 C,书读的多了，意思就明白了。
关于这句话，老师有一个小故事要讲给你们听，这个董遇啊，他是一个敦厚而又
老实的人，他很爱读书，有一天，有个读书人向他求学，他却对人家说，把书读一百遍吧，又说，书读的多了，意思就明白了，那个读书人说，你说的很有道理，可我没有时间读啊， 董遇就说，有三余时间，三余是什么意思吗，就是三种空闲的时间，那都有哪三种空闲的时间呢，第一种空闲的时间是冬天，冬天农活都干完了，可以闲下来读读书，第二是夜里，晚
上没法干农活啊，可以好好读书，第三种空闲时间是雨天，雨天也没法干活啊，董遇说的话有道理吗，老师在这里也提醒我们班的孩子，我们现在还是小孩子，是学习的正好时候，一定要把时间放在学习上，多读书，多学习。不能光想着玩，打游戏什么的。
好了，我们继续说第四句，读万卷书，就如同行万里的路，读的书多了，见识也就广了。
这四句话的意思，你理解了吗？那你知道他们是有关什么的名言吗？（你真聪明） （5）理解后再读会有不同的感觉，一起齐吧。
（6）我们试着背一背好不好?你喜欢哪句，你就把哪句背诵下来吧。 背给你的同桌听听， 谁敢背给大家听。（你是我们班的记忆大王，你是最强大脑，） （7）那你们会填这个空吗？
（8）老师还收集了两句名言，我们也来记一记吧。 （9)我们一六班的学生就是聪明。掌声送给自己。
过渡：我们班的学生太能干了，下面有一个家族的字宝宝来找我们玩了，他们都是半包围家族的字宝宝，
二、学习《书写提示》
名言会背了，下面我们来安静的休息一会儿，看！半包围家族的几个字宝宝来看你们了。（出示）
1.谁来把这几个字读给大家听？指名读。
2.赶快看一看，哪些是左上包围的字？哪个是右上包围的字？（你很会观察！）
3.小明提醒大家：写这四个字时，它们的笔顺规则是:左上包围和右上包围的字先外后内。 4.那我们把它们端端正正地写在田字格里吧。写的时候要注意一尺、一拳、一寸。老师提醒写字姿势。
5.写完了，同桌互相评价一下。你认为你同桌字写的很漂亮，就把大拇指送给他。
6.同桌看完后用姿势告诉我，好了，大家都写完了，半包围家族里还有左下包围的字呢，那你见过左下包围的字吗？我给大家点提示，比如：过。谁来说。 7..那这些字在写的时候需要按什么笔顺规则呢：
生：按先内后外的顺序写.(评：对，你真聪明！)
师强调:在写这些字时要按先内后外的顺序写。比如师范写。那把这几个字在你的练习本上练练吧。
这节课，大家的表现真让老师满意，下面老师送给你们一首儿歌听！ 三、学习《和大人一起读》 1. 听课件读。
2. 想读吗？自己赶快打开课本100页，自己读一读吧。 在这首儿歌中你喜欢哪些人？不喜欢哪些人？为什么？ 嗯，说的真好，我们一定要明辨是非，爱憎分明。
3. 带上你的表情读好吗？读到喜欢的人物时，要开心，高兴，读的不喜欢的人物时可以皱起你的眉头，表现你的不喜欢。
4. 注意带上你的表情，我们来个接力吧？ 5. 再一来个男女生接力吧
我们都知道这个故事出自《西游记》中其中一个故事，给大家推荐一本书《西游记》在家时可以读一读，里面还有更多有趣的故事。
好了，在这首有趣的儿歌中，我们一起回忆下这节课我们都学到了哪些内容？指名说， 生1：我知道了一些名言。（评：你认真听讲了）
生2：我知道了左上包围和右上包围的字的笔顺规则是：先外后内。（评：你也认真听讲了）
生3：我会读《孙悟空打妖怪》这首儿歌。（评：你很棒） 好，今天这节课我们就学到这，下课!
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