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视频标签：群文阅读,连锁调儿歌
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编人教版小学语文一年级下册语文园地七群文阅读《连锁调儿歌》山西省优课
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学校： 小学 时间： 2019.04
教学基本信息
课题 《连锁调儿歌》
学科 语 文
年级
一年级
课标要求及教材分析
这节群文阅读是配合第七单元有一些连锁形式的写法以及《语文园地》新增的一个栏目《和大人一起读》而设计。是课堂教学的延伸，就是要激发学生的读书和学语文的兴趣。于是我的设计意图以复习《孙悟空打妖怪》为例子，结合学过的成语接龙，感受、学习连锁调，拓展学生课外阅读和学生的阅读量。
学情分析
学生家长以农民居多，大部分意识不到阅读的重要，学生的阅读面很窄，阅读量很小，所以结合这个单元的连锁写法拓展学生阅读量，，尽量使学生在学校的阅读量加大，从而带动在家里的阅读。
教学目标(含重、难点)
阅读目标
1、借助拼音，正确、流利地朗读儿歌。 2、在朗读中感受好玩有趣，进而发现连锁调。
3、初步感受连锁调的形式特点，简单了解连锁调的几种形式。 4、模仿创编连锁调。
学生：自主 合作 探究 展示 教师：引领 点拔 指导 帮助
重点难点
模仿创编连锁调。
教学准备
Ppt、词语接龙音频
教学过程
修订与生成
一课时
一、目标引领、文本对话
1. 回顾儿歌，找写法特点，引出连锁调（连锁调有点儿像我们经常玩的词语接龙游戏） 时间2分钟
二、情景深入、探究发展
2.老师通过圈画词尾和词头的词，再联系成语接龙的学习，知道这是前一句的结尾是后一句的开头的写法，这样写法的儿歌叫连锁调儿歌。善于发现的你能发现藏在句头和句尾的秘密吗？ 课件示范，学生汇报，相机拉红。
以前一句的结尾做后一句的开头的写法，这和我们平时玩的词语接龙（成语接龙）有相同的地方。这些接龙的词语就像一把把小锁把整首儿歌连起来，人们把像这样藏着一把把小锁的儿歌叫做连锁调。（板书 连锁调）,时间10分钟
2. 连锁调儿歌像顺口溜，读着读着就记住了。
学生：自主 合作 探究 展示 教师：引领 点拔 指导 帮助
同样是连锁调儿歌，但是连锁的方式不一样，接下来我们看四种不一样的连锁调。
出示，学习四种不同形式的连锁调，总结连锁的形式 三、合作展示、师生评价。
喜欢连锁调儿歌，让我们根据“连锁调”儿歌的特点玩几个闯关吧！ 第一关 补充儿歌的词尾 第二关 补充儿歌的词头
第三关 用“连锁”的方法编故事。
四、巩固达标、当堂训练。
连锁调真好玩，多多课外阅读，能发现更多好读好玩又增长知识的儿歌，故事呢！
4、推荐大家阅读《中国童谣》《语文素养读本》
板书设计
——连锁调儿歌
直线绕 圈圈绕 里外绕 问答式
学生：自主 合作 探究 展示 教师：引领 点拔 指导 帮助
教学反思
学生很喜欢这种读起来有趣又好玩的连锁调。但是让学生的展示不
够，前面几首儿歌读后找连锁特点指导多，最后续编连锁形式故事指导不足。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
