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视频标签：秋天的雨
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视频课题：人教部编版小学语文三年级上册第二单元第6课《秋天的雨》江西省优课
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人教部编版小学语文三年级上册第二单元第6课《秋天的雨》江西省优课
秋天的雨
课时：第二课时 教学目标：
1、 理解课文内容，感受秋天的美好，体会作者语言的优美。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和
赞美之情，积累好词佳句。 教学重难点：
体会秋天的美好，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 教学法：指导法，自读感悟。 教学过程：
一、 播放音效，导入新课
师：同学们，注意听——(播放雨声音效)，你们听见了什么？（下雨的声音）
师：对了，夏天还没走远，秋天的小雨点就蹦着跳着来到我们课堂了。这节课，我们就来学习第11课《秋天的雨》，一起去感受感受秋雨吧！ 二、 配乐朗读课文，调动情感
1、 师配乐朗读课文，生边听边看视频边思考：秋天的雨给
你留下了怎样的印象？
2、 指名反馈（用一个词或一句话概括）。
3、 师：原来秋天的雨给我们留下了这么多美好的印象，那
课文是从哪些方面来描写秋雨的呢？请同学们齐读第
一自然段。 4、 齐读。
5、 师：读完后，你们知道了秋雨是怎样的吗？指名反馈。 6、 教师小结：秋雨是清凉的，是温柔的，是轻轻地，它还
是一把钥匙。秋天的大门就是被秋雨打开的，多么有意思啊！谁能把这份调皮和轻柔的感觉读出来呢？ 7、 有感情朗读。 三、 品读课文，感受秋天 （一）品读第二自然段
1、 师：同学们读得都非常棒，老师也迫不及待想到大门的
那边去瞧瞧呢！我们就随着这把钥匙，开启秋天的大门，一起去领略秋天的美景吧。
2、 学生自读第二自然段，思考:这段是围绕哪句话写的? 3、 指名反馈。（秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料） 4、 那么秋天的雨到底有哪些颜料呢？你又是从哪里看到
的？找出相关语句。 5、 指名填空。
（ ）银杏树 （ ）枫树、、、、、、、 6、 师：你们读的非常认真，现在就让我们去欣赏这一幅幅
美丽的画吧。
7、 出示银杏树和枫树的图片
8、 出示描写银杏树和枫树的句子。指名反馈：你发现他们
有什么共同点吗？（都是比喻句）分别用什么比作什么？
9、 师：同学们再读读看，你觉得这两句话哪个词语写得最
生动？（扇啊扇啊、飘啊飘啊）为什么？（写出了秋天的动态美）。那你能用动作表示出来吗？ 10、 学生加上动作有感情朗读。
11、 现在我们穿过树林，再去田野和果树上看看吧。 12、 出示田野图片。师：这是什么？（田野）这片金黄的田
野像什么？（金色的海洋）还像什么？（金色的地毯） 出示果树图片？师：这么多的果子挂满枝头，你挤我碰，同学们猜猜看，他们都在争先恐后地说些什么呢？指名反馈。多么热闹的果园啊，谁能把果子们先恐后地感觉读出来呢？
13、看到这金黄的田野和这硕果累累的果园，我们知道今年
又是个( )年？这个丰收年是谁创造出来的呢？（农民伯伯）农民伯伯用什么创造出来了？（勤劳和汗水）有付出就会有收获，你仿佛看到了一个怎样的画面？就请同学们带着这份丰收的喜悦把这两句话再读一遍吧。 14、师：秋雨把这么多美丽的颜色送了出去，你们觉得它最
喜欢的是谁呢？（菊花仙子）为什么？（得到了颜色最多）有哪些颜色呢？只有这三种吗？你怎么知道的？（省略号）你还知道菊花有哪些颜色？出示各种颜色菊
花图片。这么多颜色，难怪课文说秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料呢！
15、小结：你们看，刚才我们读的每一句话都是围绕“五彩
缤纷”在组织语言，在描述美景的。这就是我们所说的中心句。这种先总后分先概括后具体的构段方式就叫总分结构。出示小贴士。 16.师生合作朗读第二自然段。 （二）品读第三自然段
1、师：秋雨这把钥匙，把我们带进了一个五彩缤纷的世界，
这个世界还藏着什么呢？请同学们自读第三自然段。 2、指名反馈。 3、有感情朗读。
4、师：好香甜的气味啊，老师的脚啊，似乎也被勾住了，
那在生活中，你们的小脚丫有被什么勾住过吗？学生自由说一说。
5、小结：原来生活中有这么多美好的东西勾住过我们的脚，
那你们知道了“勾住”是什么意思吗？（让人舍不得离开）这个词多么生动啊，同学们要记住它哦！ （三）学习第四自然段
1、默读，反馈：这把金色的小喇叭在广播什么？（冬天快
要来了） 2、指名连线。
四、 课堂总结
1、 师：这些动物们和植物们都是在干嘛呢？（准备过
冬）要过冬了，他们心情会是怎样的呢？（高兴、喜悦）就让我们带着这喜悦的心情把最后的一段齐读一遍吧。
2、 其实，秋天的雨就是一首赞歌，一首赞美秋天的歌。
（画五线谱）。秋天的雨还是一首美丽的诗呢，齐读： 秋天的雨
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
3、 你们发现了什么？（都是课文每段的第一句） 4、 秋天的雨，这把钥匙把秋天的大门打开了，让我们
欣赏了一幅幅美丽的秋景图，也让我们收获了无数的硕果和欢乐，面对大自然对我们的馈赠，你想对它说些什么呢？请写下来。
五、 布置作业
1、 画画你眼中的秋天。
2、 背诵自己喜欢的段落
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