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视频标签：匆匆
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视频课题：人教版小学语文六年级下册《匆匆》江西省优课
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人教课标版第十二册第一单元第2课
《匆匆》教学设计
【教学目标】
１．了解课文主要内容，体会作者对时间的逝去感到无奈、惋惜和不甘虚度此生的思想感情。
２．引导学生通过品读重点词句，体会朱自清是如何用充满诗意与美的语言表现出时间匆匆流逝的。 ３．有感情地朗读课文。 【教学重难点】 １．重点：
品读重点词句，体会作者用他细腻而独特的笔触，表达了对时间流逝的无奈和不甘心虚度年华的思想感情。 ２．难点：
体会朱自清是如何用充满诗意与美的语言表现出时间匆匆流逝的。 【教学准备】 １．预习：
大体了解课文内容，提出不懂问题，查阅有关资料。 ２．多媒体课件。 【教学过程】
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一、谈话导入新课,唤起学生对课文的阅读兴趣 1．谈话导入
2．（板书：匆匆）提醒学生注意“匆”字最后一笔的点，可不要匆匆忙忙地给掉了。
3、师：课文写的是什么匆匆？( “日子”匆匆)
二、紧扣作者思绪，品读重点语句,感受朱自清对时间的思考 （一）找出中心句，引发学生思考
1． 在课文中作者自始自终都在问自己和问我们一个问题，你能找出来吗？
2．跟老师一起来配合读一读这两句话，了解首尾呼应的写法。 (二)我思日子——何不复返 1．生聆听第一段课文朗诵录音。
(闭上眼聆听朗诵录音,是什么触动了作者对时间的思考呢?) 2．师生交流,抓住重点语句品读。
3．指导朗读，配乐读，让学生感受朱自清散文的诗意美和韵律美以及朱自清的情感。 (三)我寻日子——无声无影。
1．让我们跟随作者一起来追寻一下他八千多日子到哪儿去了吧 2．理解：像针尖上的一滴水……
3. 理解“头涔涔而泪潸潸了” 4.指导朗读加深理解 （四）我叹日子——匆匆流逝
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1. 八千多日子是怎样一日又一日地过去的呢？让作者一想起就头涔涔而泪潸潸呢？
2. 同学们默读第三自然段，用笔画出具体描写日子来去匆匆的句子。
3.交流品读：你从这些词语感觉到什么？或是有什么发现？ 4. 在我们的生活中，你感到时间的脚步在挪移了吗？ 引导学生联想时光还会怎么样匆匆流逝，运用课文的表达方法仿说。
（五）我感日子——且当珍惜
1. 时间就这样在不知不觉中飞逝而去，请同学们自由读第四自然段，看看作者面对时间匆匆而去发出了怎样的感叹，看看作者有几次追问？
2. 师生配合读六问
3. 读了作者的感叹，你感觉到作者是想告诉我们什么呢？ （六）我惜日子——生命精彩
1. 我们来到这个世界上，应该怎样走这一遭呢？怎样有所作为呢？
2.拓展感悟（出示名言） 三、延伸拓展,推荐阅读
1．推荐阅读朱自清的其他文章。（课件出示）
2. 推荐相关散文网站 3．温馨寄语.（课件出示）
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板书设计：
匆 匆（散文）
朱自清
我思日子——何不复返 我寻日子——无声无影 我叹日子——匆匆流逝 我感日子——且当珍惜 我惜日子——生命精彩
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