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视频标签：注意说话的语气
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版小学语文二年级下册口语交际《注意说话的语气》江西省优课
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口语交际《注意说话的语气》教学设计
教学目标:
1、在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。
2、激发、鼓励学生有相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法；在自主、交流、讨论中提高语言能力。
3、从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。 4、学会用和气的语气解决生活中的问题。
教学重点：
学会用和气的语气解决生活中的实际问题。 教学难点：
学会用和气的语气解决生活中的实际问题。 教学教程：
一、创设情境，感受语气的魅力 1、观看情境剧
今天,我给大家带了一个小伙伴,你们看,它是(小猪),它碰到了一些困惑,想想我们寻求帮助,我们一起来帮帮它好吗?故事得从一天早上说起:
小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说
道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。多种白菜。”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。”
小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。
2、师：小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。这是为什么呢？ 生1：因为小白兔喜欢山羊。 生2：因为山羊懂礼貌。 生3：因为山羊说话客气。
3、师：对了，因为山羊说话和气，让人听着心里很舒服，就愿意将种出的白菜送给山羊。
看来，说话语气是非常重要的。这节课，我们就一起来学习交流：注意说话的语气。 二、对比感知，谈发现
我们的朋友小猪好像还没意识到这一点，党他气呼呼准备回家的路上，一不小心撞到了正在散步的鸭妈妈。鸭妈妈躺在地上，表情很痛苦，小猪对鸭妈妈说（“出示：我不是故意的！”）
1、 指明读，注意语气。
2、如果你是鸭妈妈，你听到这样的话，你的心情如何？为什么？（生自由交流）
3、小猪本来就是不小心的，如果好好说，鸭妈妈肯定会原谅它，如果小猪这样说呢？（“出示：对不起，我不是故意的。”）指明读，对比两句话的不同语气。
引导交流：怎样才能让人听的舒服？（说话要注意语气，礼貌用语）。
听大家这么一说，小猪真的需要注意自己说话的语气了。小兔生气了，鸭妈妈生气了，这一天的好心情都没了，小猪坐车回家。眼看车就要到站了，可是鹿阿姨挡住了车门，小猪犯难了，我们帮帮他，这时它该怎么说呢？（“出示两个句子”）自由读读，指明朗读，体会不同语气，说说你会选哪一句，为什么？
2、讨论：这两句话哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？ 3、全班交流。
生1：第二句听着更让人觉得舒服。 生2：第二句更容易让人同意。 生3：第二句更容易让人接受。 生4：第二句更容易达成愿望。
4、孩子们说得真好，那在说话语气上，你有什么发现？ 5、小结：和气说话的妙用。
我们无论在与谁说话，都要注意说话的语气，有的事情说话和气了，问题也就迎刃而解。我们帮助了小猪，相信他以后肯定会注意自己说话的语气。就让我们用自己的发现来为小丽出谋划策吧！
三、学以致用，解决问题
（1）妈妈让她学钢琴，她想学画画。我会跟妈妈说……
在说的时候，你有什么小建议吗？（生自由交流，师再出示建议） 指明学生说一说。 四、小结
1、说话要注意对象 2、语气不能强硬 3、避免命令的口气 4、最好用上礼貌用语 五、演一演：
1、我们生活中总会遇到很多小状况，下面两种就是 （2）上学迟到了，教师批评了我。下课后我对教师说…… （3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 2、小组合作，请大家4人为一小组，选择其中一种状况，派两个同学来说一说，演一演，你碰到这种情况你会怎么说？另外的同学仔细听他们的表达，给予合适的建议帮助他们。 3、讨论，教师巡视。
4、汇报交流，及时补充，评选金话筒奖，并说明理由。 四、师小结。
和气的语气确实能解决生活中很多的问题，只要我们语气和蔼，真诚对待，就能将将误会解除。希望同学们能让自己的语言美丽起来，舒服的感受就能如春风化雨滋润我们的心田。
五、拓展
1、你在生活中遇到过难以解决的问题了吗？试着用和蔼的和气交流试试看。
板书设计：
注意说话的语气 语气恰当，不要太生硬 避免使用命令语气 礼貌用语
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
