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视频标签：动物儿歌
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：一年级下册部编版语文《动物儿歌》云南省
教学设计、课堂实录及教案：一年级下册部编版语文《动物儿歌》云南省
课题： 识字5 动物儿歌
总课时：2 节
授课时间：2017年 3 月 30
日
教材分析 《动物儿歌》是识字单元的第五课，这是一首充满童趣的儿歌，介绍了六种小动物的生活习性，展现了动物活动美好快乐的画面。本课儿歌
都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，因此应该引导学生在多种形
式的朗读中感受儿歌和韵律，培养学生的语感。 学情分析
一年级的孩子充满童趣和好奇心，经过一个多学期的字词积累，能简单
的表达与交流，小动物应该是他们所感兴趣的话题，但对一些小动物的
生活习性还不能完全了解，需要多引导，在朗读中多领会。
教学
目标
1.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
2.通过朗读表演，了解小动物的部分生活习性。
教学 重点
1、有节奏地朗读儿歌。 2. 通过朗读表演，了解小动物的部分生活习性。
教学 难点 结合各种教学形式激发学生对汉语的兴趣，鼓励他们在平时多积累、多运用。
课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师)
2．预习课文，圈出生字，通读课文。(学生)
第二课时课时教学流程 课前调整 一、复习导入，揭示课题
1、同学们，上节课我们学习了一些生字朋友，请大家听写。
中间 运动
2．读生字，读四字词语。
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
3..过渡语：这是一群可爱的词语精灵，现在它们跑到句子中了，大家还会读吗?
同桌面对面互读正音。
2
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（设计意图：检查学生上节课对生字的掌握情况。）
二、学习儿歌，感受快乐
1、听了同学们的朗读，老师忍不住想读一读。同学们，想听吗？ 师：好，读完请你点评老师读得怎么样。
2.师：小动物听我们读得这么好，都想跑出来跟大家见面了。 看，小蜻蜓飞来了，它让同学们和它一起展翅飞！大家来表演表演，做一做展翅飞的动作！（出示课件：配图的句子“蜻蜓半空展翅飞”） 问：这里有一个表示动作的词是 “展”，像这样的词在生活中还有很多，你能举个例子吗？（跑，跳，叫） 3.师：哇！小蝴蝶也飞来了！ 蝴蝶花间捉迷藏（出示课件）
问：老师在做什么？ （躲起：捉迷藏） 4.这是谁？
蚯蚓土里造宫殿（出示课件）
师：谁见过“宫殿”？ （引导体会蚯蚓的“了不起”。） 师：哪个小朋友知道蚯蚓能帮助我们做些什么事情？ （引导学生知道蚯蚓是对人类有益的动物。） （蚯蚓是农民的好助手，蚯蚓能够松土，它经常在地下钻洞，地面上的水分也容易深入土中，庄稼得到养料，长得就好。）
5.谁也来了？蚂蚁地上运食粮。（出示课件）
师：这个词语要看准后再来读啊！ （出示词语，指名拼读；知道“食粮”就是“粮食”。）
师：儿歌中说谁“运食粮”？ （蚂蚁是个大力士，能够搬动比自己身体还重的东西！）
师：谁想对小蚂蚁说一句话来赞美它。 （引导学生体会小蚂蚁的“辛苦”“能干”。） 6.蝌蚪池中游得欢。（出示课件）
7.师：看完了水里的，最后我们再来看看空中的。（出示蜘蛛织网的图片。）
蜘蛛房前结网忙。（出示课件）
3
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师：蜘蛛多能干啊，能在空中结网，蜘蛛的网有什么作用呢？（引导学生体会蜘蛛的“勤劳”与“能干”。）
8.看来小动物们可真忙啊，同学们读得也很认真，现在让我们来休息会，唱一首有关动物的歌吧。
（设计意图：引导学生借助图片和课件，同时结合文本、大致了解句子的意思，为读好儿歌奠定了基础。 在读书过程中，教师要有意识地渗透一些知识，丰富学生的认知，扩大学生的视野，保持学习的积极性，为学生认识大自然提供帮助。）
三、合作学习，多种形式读儿歌。 过渡语：同学们，想和小动物们玩游戏吗？！ 请大家听好要求。
1．学生任选一句，模仿小昆虫。
师：看了你们的表演，老师仿佛看到了一群快乐的小动物。老师也想和大家一起来读一读，好吗？
2.齐读，表演读（师：小动物的动作多可爱，请你模仿小动物的动作来读读儿歌。全班起立读。）。
3．配上《虫儿飞 》伴奏带。
（设计意图：让孩子们在朗读表演中感受学习语文的快乐。）
四、指导写字，课堂总结
过渡语：一堂课里，不但要会读书，还要会写字。
1．观察会写字，选择最喜欢的一个字，说说它是怎样写的。 “池”字注意最后一笔要舒展。(小口诀：竖弯钩真美丽，长长尾巴翘起来。师生边说口诀边书空关键笔画竖弯钩。)
2、生写字。
准备写字：头正肩平腰直足安 3、生点评。 (设计意图：低年级写字教学是一项重要的任务，是关系到学生终身发展的基本功。教学中，先由学生自主观察发现每个汉字书写的注意点，再运用通俗的歌诀帮助学生记忆写字要领，有效增强写字的趣味性，使学生的写字能力循序渐进。结尾处结合板书启迪学生热爱自然、关爱动物，体现出语文课程的人文性。)
四、小结
师：学了这篇课文，你了解了关于动物们的哪些事呢？
对，这些就叫动物的生活习性，美丽的大自然界充满了奥秘，
课前调整
4
4 课后你还可以继续去寻找！
五、板书设计： 识字5 动物儿歌
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
六、教学反思
这是一篇非常好的儿歌课文，孩子们都很感兴趣。这次公开课，有利有弊，让我受益匪浅。优点：教学思路清晰，比第一次公开课表现更自然大方；语言亲切，有亲和力；动物小帽子这一环节很有新意，激发学生的学习兴趣。不足之处：1.教师朗读水平有待提高，多关注细节之处。
2.田字格的指导要到位，横中线，竖中线，左右半阁，要指导到位。 3.多关注教学常规，抓学生的平时习惯养成。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
