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部编教材百堂好课评比展示课语文一年级下册第五课《动物儿歌》

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教学设计、课堂实录及教案:部编教材百堂好课评比展示课语文一年级下册第五课《动物儿歌》沈建凤 海滨学校

本课教学我着力识字方法和阅读方法指导,真正引导学生在具体情境中识字,在快乐活动中识字。教学中,我采用先整体识字,再集中记忆,交给学生多种形式识字方法,采用分类识字与随文识字紧密结合,引导学生自主发现汉字特点,循序渐进地掌握形声字的造字规律,使学生在情境中识字。利用字卡同桌互认生字,检验自主识字效果,同时同桌交流识字方法,最后全班交流,,发现虫字旁的形声字的造字特点,并以此为出发点习得了识字方法;在游戏活动中习得识字方法,从而激发学生识字兴趣,走向自主识字。阅读指导时,通过自学提示,我会读:1、读正确、2、读明白3、有节奏来,明确学习方法,引导学生自主读儿歌,再结合创设情境、多种形式朗读儿歌、背诵、编写儿歌,拓展积累,从而激发学习兴趣,培养学生口头表达能力。 写字教学,我注重教师示范和写字方法的渗透,同时注重评价方式的多样化,通过随时背诵儿歌来纠正写字姿势,采用通俗易懂

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