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小学英语人教PEP版四年级下册Unit3 Weather A Let’s spell河北省优课

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视频课题:小学英语人教PEP版四年级下册Unit3 Weather A Let’s spell河北省优课

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小学英语人教PEP版四年级下册Unit3 Weather A Let’s spell河北省优课

四年级下册Unit3 Weather A Let’s spell

教学设计

教学目标:
1. 能够通过听例词发音,观察例词结构中共有的特征,学习ar/al在单词中发/a:/, /ɔ:/的规律;能够跟着录音说唱歌谣,
2. 能够根据ar/al的发音规则读出生词;能够听录音为单词标序号,巩固学习ar/al的音—形对应关系。
3. 能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词,填充短语或句子,并进一步强化在四线格中正确书写单词。
4. 能够试读出storytime中的句子。
 
教学重点:
掌握ar和al在单词中的发音规则,并读出,拼出符合发音规则的单词
 
教学难点:
让学生通过体验式学习自己发现并归纳总结发音规则,并能见词就读,听词能写
 
教学过程:
1.Can you read?复习旧知引出新词
①.引导学生看课件呈现的单词,复习前两个单元所学的let’s spell部分单词
②小结: T:Just now, we have reviewed these words,
humburger nurse: they have the same letters: ur, and ur says---
girl bird: they have the same letters: ir, and ir says---
sister dinner: they have the same letters: ur, and ur says---
girl bird: they have the same letters:er, and er says---
2.呈现单词farmer: Can you read this word?
 ①去掉er: T:The farmmer works at a...呈现农场图
 ②去掉f:  T: Can you try to read this word? Do you know                                        what’s the meaning? 引出新词arm
3.板书arm 拆音拼读单词 学生开火车跟读
4.T: let’s look at some picture.课件呈现 They are arm in arm.
  学生做动作练习
5.T:look,the farmer has a...出示汽车图片
  car拆音拼读单词 学生跟读
7. T:Where is the car? It’s on the ...展示图片card拆音拼读单词  学生跟读 练习相应句子
8.小结T:What can you find?学生观察单词共有特征,发音
9. Try to read more words利用规律试读单词
10. 观察课件,T:The farmer has a car and a... 引出新词ball
ball拆音拼读单词 学生跟读
观察课件,T:Where is the ball now? It’s on the...
Wall板书拆音拼读单词 学生跟读
   T: The wall is 10 meters. It’s ...wall板书拆音拼读单词 学生    跟读 练习相应句子
观察课件,T:Where is the car now? 学生练习相应句子
11. 小结: T:What can you find?学生观察单词共有特征,发音
12. Try to read more words利用规律试读单词
 
Can you spell?练习一:听音写单词
 
Let’s chant
①listen2times
②逐句跟读
③学生练习
④加上动作吟唱歌谣
 
13. P26跟读单词
练习二:read,listen and number
①学生试读单词
②listen 2times
③check answer
 
练习三:read,listen and write
Story time: Try to read the story
总结:al, ar 发音
 
Homework:
1.Listen to the tape and read the words four times .
  (听录音,把今天所学的单词读4遍。)
2.Spell and copy the words 2 times.
 (单词每个抄写2遍。)
3.Chant the chant with your partner .
  (和小伙伴一起吟唱歌谣。)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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