网站地图 | vip会员 | 优质课网_收录全国及各省市最新优质课视频,说课视频,名师课例实录,高效课堂教学视频,观摩展示公开示范课视频,教学大赛视频!

在线播放:译林英语六年级下册 Unit 8 Our dreams (Story time)泰兴市古溪小学

联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ:9899267点击这里给我发消息
视频简介:

译林英语六年级下册 Unit 8 Our dreams (Story time)泰兴市古溪小学

视频标签:Our dreams

所属栏目:小学英语优质课视频

视频课题:译林英语六年级下册 Unit 8 Our dreams (Story time)泰兴市古溪小学

本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服

译林英语六年级下册 Unit 8 Our dreams (Story time)泰兴市古溪小学

Unit 8 Our dreams (The first period) 
Teaching contents: Story time   
Teaching aims and learning objectives:  
Knowledge objects: 
1.  Students are able to understand the content of the story.  
2. Students are able to understand and know the words and phrases: our dreams, want to be, a dentist, care about, an astronaut, a spaceship, the World Cup, a dancer, in the future, a writer, a pianist, a football player, come true.  Ability objects: 
1. To train students’ ability of speaking and writing. 2. To train students’ ability of working in groups. Emotional objects: 
After learning this part, students can talk about their own dreams and try to make their dreams come true.  
Teaching importance:  
1. Students are able to understand the story and act it.  
2. Students are able to understand and know the words and phrases: our dreams, want to be, a dentist, care about, an astronaut, a spaceship, the World Cup, a dancer, in the future, a writer, a pianist, a football player, come true.  
Teaching difficulties: 
1. Students can read the words and phrases correctly, such as “dentist, astronaut, pianist”. 
2. Students are able to talk about their own dreams with the sentence: What do you want to be in the future? I want to be ....   
Teaching methods: 
Situational teaching method, communicative teaching method, and task-based language teaching. 
Teaching aids:PPT, the dream bottle  Teaching procedures:  
Step 1 Warm-up  
1. Greetings and lead-in 
T: Good morning, boys and girls.  Ss: Good morning, Miss Qiang.  
T: Let’s have some fun first. What’s Miss Qiang in the pictures? Ss: Miss Qiang is a ____ now. T: Which picture is true? Why? 
 



Ss: ... 
( In this part, some words about the jobs which they have learned in Grade 5 can be reviewed. Besides, the new words can be presented, such as “astronaut, dancer, football player” ) Step 2 Pre-reading  1. Guessing game 
T: When I was a child, I have a dream. I wanted to be a teacher in the future. Now my dream come true. I am a teacher now and I teach you English. Some of you shared with us his/her dream, let’s have a look. T: What’s his/her dream? Who is he/she? 
( Students will be encouraged to guess according to the description of the dreams. Their curiosity of whose dream it is will increase their interest.) 2. Talk in pairs 
T: We have known these students’ dreams, and how about the others’? You may talk with your partner about your dreams. The following sentence will help you. -- What do you want to be in the future? -- I want to be ... -- Why? -- Because ... 
-- I hope your dream come true. -- Thank you. 
( This step is designed for the students to talk about their dreams with the key sentence of this unit.) 3. Let’s share 
T: Anyone wants to share with us your dreams? Ss: I want to be a/an ... Because I ... 
( If students can finish this step well, their oral English will be trained.) Step3 While-reading 
T: Now I know some of your dreams. The children in our book have their dreams, too. Now Miss Li is asking the students about their dreams. 1. Watch and say 
  What are their dreams? 2. Let’s say 
... wants to be a/an ... 3. Read and underline  
   Read the boys’ dreams carefully and underline the reasons. 4. Make a poem in groups 
  Students are asked to enrich the poem of the girls’ dreams and read it emotionally. ( The aim of step3 and 4 is to help the students get a better understanding of the story. Different tasks will bring the felling of freshness to the students, and which make them interested in the class.What’s more, working in groups cultivate their ability of co-operation.) Step4 Post-reading 1. Retell the story 
 



  Choose one of the students in our book and talk about his/her dream.   I am ____.   I have a dream. 
  I want to be _____.    Because ________. 
( The task aims to consolidate the information they have learned and also improve their speaking skills.) 2. Read and answer 
The little girl Annie has a dream. What’s her dream? Does her dream come true? 
( Extended reading can broaden students’ thought and knowledge and develop the effective reading strategy.) 3. Make a dream card 
1) Write down your dreams. 2) Collect your dreams. 
( The purpose of this task is to increase students’ skills of writing.) 
4. Emotional teaching: Diligence, resolution, education, ability and major, that makes our dream come true. I want to see your dreams come true. Twenty years later, we may open our dream bottle and see whose dream come true. Let’s make efforts for it! Step5 Homework 
1. Know more about the celebrities’ dreams 2. Talk about the dreams with your family. 

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“Our dreams”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“译林英语六年级下册 Unit 8 Our dreams (Story time)泰兴市古溪小学”,所属分类为“小学英语优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“译林英语六年级下册 Unit 8 Our dreams (Story time)泰兴市古溪小学”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:9899267】 -----

优质课说课大赛视频
关闭
15139388181 微信:15139388181
QQ:9899267
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
优质课网_手机微信
加入vip会员
如何观看本站视频