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视频标签：Recycle 1
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：人教版PEP小学英语五年级上册Recycle 1贵州省优课
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教学设计
一．基本信息
学科（版本） 英语（人教版）上册 课题
Recycle1 章节内容 第一课时 年级
五年级
课时
1课时
教师
陈瑶
二．教学目标
本复习单元分成两个课时来完成，本课是该复习单元的第一课时，以陈洁参观Willow Primary school 为线索，引导学生在情境中复习第一第二单元的核心单词和重点句型的语义及用法。 知识和能力目标：
1. 能够听、说、读、写并在实际情景中运用1-2单元中关于人物性格、外貌特征、性格、一周七天名称等词汇；
2. 能够运用句型What’s she/he like? She/He is kind/...询问并回答他人的性格及外貌；
3. 能够运用句型What do you have on...? I have...询问并回答一周的课程；
4. 通过创设的情景，联系实际讨论最喜欢的老师及课程； 5. 能够完成第一第二单元相关知识点的练习； 情感态度、文化意识、学习策略目标： 1.能够做到不以貌取人；
2.能够合理安排学习和生活作息时间，学会劳逸结合； 3.培养学生热爱尊重老师和同学之间合作的能力； 三、学情分析：
本课的教学对象是五年级的学生，他们活泼、好动、模仿能力强。
在此之前他们已经学习了第一第二单元的内容，本节课我将通过唱一唱、读一读、演一演、练一练等活动方式让学生积极参与到教学中来。 四、教学重难点及教学策略： 1. 重点及策略
核心单词：复习单元是比较难上的课，为了让学生对核心单词再一次的记忆，我设计了words storm的游戏，提高他们的学习兴趣。 2. 难点及策略
重点句型：本课时的两个重点句型What’s she/he like? She/He is kind/...和What do you have on...? I have...。为了使学生能够轻松复习掌握，我设计了meet the teachers 和 find friends等游戏提高学生的参与度。
五、教学设计
教学环节 时 间 （分钟） 环节目标 教学内容 学生活动 过程及分析 一、
Greetings 1
课前热身，营造英语气氛。
Free Talk.
Free Talk.
师生相互问候，询问天气情况。 二、Target
1
让学生带着目标学习。 1.What’s she/he like?
She/He is kind/...2.What do you have on...? I have...
明确学习目标，使得效果事半功倍。
三、Presentation
1.warm-up
1
课前热身，营造英语气氛,调动
1. Play a video .
1. Enjoy an interesting 播放视频，学
生观看。
学生的积极性。 2. Free
Talk.
video. 2. Answer the
questions.
2.Words storm 5
复习核心单词。 Old,young,f
unny.strict,clever,favourite,Monday,Tuesday... If you see a word,read it out.If you see a mine,please say “oh, no”. 利用PPT展示单词，让学生视听读得以锻炼，在这过程中学生积极性得以提高。 3.Group work 8
创设陈洁参观Willow Primary school为主情景，在情景中复习第一单元的主要句型。
meet the teachers . S1:Who’s your music teacher? S2:Mr White. S1:What’s he like?
S2:He’s kind. ...
教师准备图片，分发到小组中进行小组对话练习，对第一单元的句型进行复习。
4.Ask and answer
6
对老师的描述结束后，利用Do you like your music teacher?Do you like music?过渡到第二单元的课程表及星期的复习。 1. To know their classes. 2. Days of the week. 3. Read quickly. T:What do you have on Mondays? S1:I have music/science/maths on Mondays. ...
通过read quickly再次复习星期的单词。利用PPT展示课程表及简单的对话模块，让学生进行问答练习巩固第二单元句型。 四．Consolidation and extension（Find friends）
6 通过阅读小短文对本节课的知识点再一次进行巩固和拓展。
1. What’s David like? 2. Who’s David’s English teacher? 3.What’s David’s favourite class? Read a passage, Match the question and answer.
PPT展示一片小短文，让学生快速读完后，教师准备好问题及答案的词条，分到各个小组，让小组与小组之间把问题与答案匹配起来。 五．Let’s wrap it up.
3 培养学生养成自我总结的学习习惯，鼓励学生能What’s she/he like? She/he is
To be a little
What did you learn？让学生自己多说，
运用所学多表达，提高自信心。 kind/...和What do you
have on...? I have...
teacher.
多总结本课的内容，最后教师加以补充。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
