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视频标签：Recycle 1
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：人教小学英语五上 Recycle 1 Lesson 2浙江省 - 湖州
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教师 姓名 单 位
上课年级 课题名称
五
Recycle 1 Lesson 2
教学 材料 分析
本课的教学材料选自人民教育出版社《义务教育教科书·英语（三年级起点）五年级上册》Recycle 1。本单元是复习单元，教学的重点是复习1-3单元的相关词汇和句型。在第一课时中，以Chen Jie参观Willow小学为线索，依次介绍和呈现了Willow小学的老师、课程安排及菜谱，学生在完整、连贯的语言情境中复习了核心词汇和句型。本节课是该单元的第二课时，是对前一课时进一步的整合与提升。教学内容由三个任务组成：第一个任务是阅读陈洁的日记，选择与每一段内容匹配的主题词；第二个任务是在日记中选择与所给单词具有相同字母发音或字母组合的单词，归纳复习前三单元的语音知识；第三个任务是连词成句。 教学 设计 说明
上课初，以school话题为切入口，通过聊学生自己的学校生活到聊陈洁在Willow School的生活实现了旧知的复习与话题的带入。在阅读日记的过程中，一方面，教师适时引导，及时地将任务下放，给予学生足够的自主复习的空间。另一方面，利用思维导图，使学生逐渐熟悉、掌握表达colourful life的基本支架。最后，通过真实地聊，过渡到个性地写，有梯度地实现了本册书前三个单元话题的有效融合与整体输出。
教学 内容 确定
Monday
It is sunny today. I am at Willow Primary School. It is so pretty. There are many yellow flowers.
David is my new friend. He is clever and hard-working. He is funny, too. His favourite class is English. The teacher, Ms Brown, is very helpful.
Teachers and students often eat lunch at school. Some of them have beef and drink tea. Some love green beans and ice cream. The food is delicious.
After lunch, we have a reading class with Mr Reed. What a friendly school!
教学 目标 定位
1. 能自主阅读理解日记，选择合适的主题词。培养学生语篇学习后的归纳意识。 2. 能够在实际情境中运用1-3单元中关于人物性格、外貌特征、品质、一周七天、课程、各类食品和周末活动的词汇及句型进行谈论，并能结合实际对自己的colourful life进行有序完整地描述。
3. 能够掌握1-3单元中y,ee,ea,ow在单词中的发音规则。 4. 能够按照正确的意群及语音、语调朗读短文。
教学 重点 难点
1．运用阅读策略发现并读取信息，完成自主阅读，理解日记及归纳相关主题。 2. 综合运用教材前三单元的核心语言点，进行话题的整体输出。
板书 设计
Recycle 1 Colourful life
教学设计
教学 步骤
教师活动 学生活动
建议说明 Warming up
1. Song <school>
2. Free talk.
Do you like your school? Who’s your English teacher?
3. Lead-in
Can you remember where is Chen Jie?
Who’s her new friend?
4. Revision
Choose one topic and make a mini show.
1. Sing a song
2. Talk about school life It’s big and nice… She’s…
3. Recall “Willow School” She’s at Willow Primary School.
David is her new friend.
4. Pair work Mini Show
歌曲导入 清晰简洁
联系生活 复习旧知
引入人物 话题带入
自主空间 充分巩固 Presentation& Practice
1. Predict
What is Chen Jie going to write in the diary?
2. Get the main idea of each part.
3. Get more information.
4. Read along
5. Find the information about David’s weekend activities.
1. Discuss
Maybe she’s going to write…
2. Read and match.
Underline the key words.
3.Read and tick. Finish the mind map.
4.Read along Imitate.
5. Rearrange the words. Write down the sentences.
大胆预测 激活思维
粗读文本 了解大概
细读文本 深入理解
整体感知 加深体验
趣味活动 话题延伸
Production
1. Your Colourful life
Talk about your colourful life.
2. Write a letter to me.
1. Recall your colourful life.
2. Write down your colourful life. Then share. 利用支架 迁移运用
个性表达 综合提升
Homework
1. Finish “find friends”.
2. Read and imitate Chen Jie’s diary.
3. Send your letter to me.
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
