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视频标签：Animals,on the farm
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：Oxford English 3B Unit 9 Animals on the farm(第一课时) 安徽省 - 芜湖
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Oxford English 3B
Unit 9 Animals on the farm (第一课时)
一、教学内容分析
本节课选自义务教育课程标准实验教科书上海版《牛津英语3B》 Module 3 Unit 9《 A day on the farm》第一课时，本课以参观农场为题展开，介绍了农场里的动物。为了增强与学生之间的互动，增强教学的趣味性，本节课我选择了电子白板辅助教学。通过电子白板的直观性和有效地操作性来突破教学重难点，完成本课教学。
二、教学对象分析
本节课的教学对象是小学三年级学生，因为刚接触英语不久，对英语学习是充满着好奇心的，也有着浓厚的兴趣和探究欲望。有了一个学期的英语听、说、读和口语表达的基础，学生的学习的积极性和主动性也很高，能在教师的指导下自主学习和合作学习，踊跃参与课堂的每个教学活动。
三、教学方法：
“任务型”教学法、合作教学法、情境教学法等
四、教学目标： 知识与技能目标：
1、帮助学生学习duck, cow, horse, pig, sheep五个农场动物单词； 2、掌握句型 This is„ These are„ 3、学会单、复数同形词：sheep 过程与方法：
1、掌握动物单词的复数形式，突出sheep是单复数同形词； 2、通过电子白板，有效地学习；
3、通过小组合作学习、交流，达到学以致用。
情感态度价值观：
2
1、通过了解农场中的动物，激发学生热爱大自然,保护动物，热爱生活的情感。
2、设计学习活动,让学生们在活动中自主学习能力得到增强，享受英语学习带来的乐趣、享受
知识的充盈、享受成功的喜悦。
五、教学重难点：
1、学习词汇：duck, cow, horse, pig, sheep，句型This is... These are...以及在真实情
境中的灵活运用。
2、学习单复数同形词：sheep。
六、教学准备： 1、电子白板课件； 2、板书磁贴
七、教学过程： 教学环节
教学活动
设计思路 课件展示
Pre-task
preparation 师生问候：
师生用英语问候，进入本课的学习。
歌曲欣赏：
1、学生聆听歌曲《Old MacDonald has a farm》。
2、回答相应的问题。
导出课题：
1、通过提问引出“farm”一词。
创设良好的英语学
习氛围，为上课做铺垫。
通过聆听播放的英
文歌曲来回答问题。引出农场里的动物。
通过农场动物来引
出单词“farm”，用电子白板的擦除功能来局部一一呈现农场的面貌，让学生们感知。
3
2、出现人物MacDonald，并在他的带领下来参观农场，揭示本节课课题《Animals on the farm》。
让 MacDonald和学生们通过电子白板互动，增强课堂趣味性。
教学环节 教学活动
设计思路 课件展示
While- task
procedure 感知动物：
1、学生通过听动物的声音猜猜房子里住了什么动物，随后拖动确认。 2、感知各类动物。
认识动物：
1、动物们进行自我介绍。
2、拼读并学习单词。
3、转盘游戏，学习并运用句型This is„
充分发挥学生主体作用，选择性学习。
趣味地学习新授单词。
穿插角色扮演，更生动的学习单词。
制作转盘，让学生快速反应，加深印象。唱一唱： 1、根据chant的节奏来说唱。 2、学生们自主有节奏的说一说。
练一练：
1、学生们上台操作，通过点击听动物们的声音来拼写单词。
学习单、复数：
1、点击、拖动，置底来学习一个名词的单数和复数。 2、学习句型These are„
3、播放微视频，学习单、复数同形词：sheep。
4、以chant来巩固特殊词sheep。
猜一猜：
1、 学生们两人一小组，根据描述来猜出相应的动物，小组合作，任务型学习。
2、学生们自主上台验证答案，获得奖励。
利用电子白板的搭
有节奏的说一说，提升课堂气氛。 既是巩固，又是扩展。
通过冰箱磁贴工具，
体现学生的自主操作和实现学习反馈。
利用电子白板的克
隆功能和置底功能来教授单复数，更直观，更方便。
插入一个微课来讲
解单复数同形，用微课解决难点。简洁明了。
全员合作完成，提升
学习效率。
猜谜语环节，用荧幕遮盖功能一一呈现。利用按钮和气球，发
挥学生们的自主性，学习更有乐趣。
5
教学环节
教学活动 设计思路 课件展示
Post-task
activities 说一说：
1、教师给出自己喜爱的动物，并运用句型去描述，学生感知并学习。
2、学生根据句型提示，小组合作说一说，写一写。
3、小组合作说一说，帮助小动物们获取食物。
德育渗透：
观看人与动物间和谐相处的温馨视频。 结束：
以MacDonald与学生们的最后互动来结束本节课。
扩展训练，给出学生
们一个示例，引导他们用所学的单词和句型去说一说。
学生们4人为一小组，合作讨论，自主学习。
合作学习，承上启下，很好的把所学运用到实际中。
德育渗透，激发学生
热爱大自然,保护动物，热爱生活的情感。
人物贯穿始终，前后呼应。
Homework
1、Spell and copy these words.
cow(s) horese(s) pig(s) sheep
2、Say about one animal on the farm to your parents.
6
Board Design（板书设计）:
Unit 9 Animals on the farm
.
This is... These are...
设计意图 将本课的重点词汇和句型呈现在黑板上
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
