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视频标签：连加连减
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视频课题：苏教版小学数学一年级上册第八单元《连加连减》江苏省优课
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苏教版小学数学一年级上册第八单元《连加连减》江苏省优课
教学目标
1、结合具体情景，使学生初步理解连加、连减的含义。
2、让学生联系实际情境掌握连加、连减的计算顺序，能正确地进行口算。
3、让学生初步学习有条理地表述思考和解决问题的过程。
2学情分析
作为本单元的难点之一，学生要熟练掌握连加连减知识并不容易。在教学过程中，教师要根据这一知识的自身特点和学生已有的知识基础和生活经验，鼓励引导学生联系具体情境，多观察、多讨论、多表述，在多样的活动中理解其含义及运算顺序，学会计算方法，使学生全面领会掌握连加连减知识。
3重点难点
教学重点：
让学生联系实际情境，体会掌握连加、连减的意义和理解计算顺序，学会计算。
教学难点：
让学生理解图意，正确列出算式。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习导入
1、口算。（口算卡片出示）
2、说说括号里应该填写几？
活动2【讲授】教学新知
1、教学连加
师：亮亮在拔萝卜，红红在干什么呢？原来她在运南瓜，不一会功夫，她就运了这么多（出示南瓜图）。谁能描述一下这幅图？（指名回答）
师：根据这幅图你能提出什么问题吗？（指名回答）
师：要求一共有几个南瓜，用什么方法计算，如何列式。（指名回答，教师板书）
师：快看小红又运来了一个南瓜，这可把算数不好的红红难住了，她不知道自己一共运来了几个南瓜，你能帮红红算算吗？怎样列出算式呢？（教师根据学生的回答板书，并引导学生说出连加算式）
师：这个算式和我们以前见到的不一样，你能看出有什么不一样吗？（指名回答）
师：这样的算式我们叫做连加算式，想一想，这样的连加算式该如何计算呢，把你的方法给同桌说一说。（教师巡视，并询问学生）
指名学生汇报交流结果，并小结。
师总结：一般情况下我们先算前两个数，师板书如下
6
4+2+1=7
2、22、巩固连加
师：我们再来看看这幅图，谁能描述一下，左边、中间、右边分别有几根？问题又是什么呢？
师：你能列出算式解决这个问题吗？
学生说算式并说明每个数字表示的意义。
3、教学连减
师：亮亮和红红干的热火朝天，明明也不甘示弱，瞧瞧，他来到了丝瓜架下准备宅丝瓜呢。先数一数，架上一共几根丝瓜？
师：不一会的功夫明明就摘了这么多，看看他第一次摘了多少，第二次有摘了多少，架子上还剩下多少？应该怎么列式呢？
（教师根据学生的回答板书，并引导学生说出连减算式）
师：这个算式和我们以前学的不一样，有什么不一样你看出来了吗？
师：这样的算式我们叫做连减算式。像这样的算式，我们该怎样计算呢？和你的同桌商量一下。（学生汇报）
师总结：一般情况下我们先算前两个数（板书计算过程）
5
8-3-1=4
4、巩固连减
师：数一数，一共有几个方块。第一次去掉了4个，第2次去掉了2个，还剩下几个呢？（指名学生说图意，并列出算式，再次说说计算过程，和每个数字的意义）
活动3【练习】巩固新知
1、小朋友开心地在农场劳动，把小鸟也吸引来了。（出示图片）谁能说说这幅图的意义。（学生说图意，列算式并说每个数的意义）
2、小鸟欢快地在枝头飞来飞去，小鸭子也快乐地在水里游泳。（学生说图意，列算式，并说每个数的意义）
小结
这节课你学会了什么？还有哪些收获？
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