联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：连加连减
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：苏教版小学数学一年级上册第八单元《连加连减》江苏省 - 徐州
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
苏教版小学数学一年级上册第八单元《连加连减》江苏省 - 徐州
教学目标
1、通过实际情景理解连加、连减含义,掌握连加、连减的计算方法,能正确进行计算。
2、培养学生在具体情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。
3、是学生在理解和掌握知识的同时,体会连加、连减与生活的密切联系,感受学数学、用数学的快乐。
2学情分析
本班学生入小学已经有一段时间,基本养成良好的学习习惯。但一年级学生注意范围狭窄,精力容易分散,所以在课堂教学活动中充分采取多彩的教学活动吸引学生注意力;学习本堂课之前学生已经掌握了10以内加、减法,在此基础上安排的。通过教学使学生初步连加、连减的运算顺序,并能正确计算。
3重点难点
联系实际情境,体会连加、连减的意义和理解计算顺序,学会计算。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】连加、连减教学过程
【自主学习 合作探究】
探究一:出示试一试教学动态ppt
出示课件:左4个南瓜右2个两个南瓜 ,怎样列算式?
引导学生口述:框里4个南瓜,又拿来2个南瓜,一共6个南瓜,用哪个算式表示?
4+2
再出示一个图片,小车用推来1个南瓜。问:现在一共有多少个玩具了?算式怎么列?
完成板书:4+2+1
谁会读这个算式?
4+2+1表示把几个数合起来?哪三个数?
引导学生口述:4+2+1表示把4、2、1三个数合起来的意思。(指名说、小组互说)
探究二:
出示试一试教学动态ppt
请同学们自己列出算式
说一说运算顺序和方法
【展示点评 质疑拓展】
学生自主发挥,教师引导
【巩固练习】
小朋友学得真是不错,不过,老师这里还有一道难题,你们愿不愿意帮我解决?
出示:8-3-1
谁知道这个算式是什么意思?你能摆学具的办法来说明它表示的意思吗?(学生操作,指名板演)
说明:原来8-3-1表示从8里面先去掉3再去掉1,还剩几?
指名说计算过程、小组互说。
像这样的题叫什么题呢?(板书完成课题)
小结:刚才我们学习了什么?不管是连加还是连减我们一般都要先算前面两个数,不过,我们在计算的时候还要非常的细心。
【当堂检测】
想想做做第1-3题。
使用PPT,指导学生看懂题意,练习具体情境填写算式并计算得数。其中第一题让说一说图意并提出问题,然后把算式填写完整,再组织交流。第2题和第3题让学生观察场景图,弄清题意后,在下面的式子中填写得数。
2、完成第4题,让学生在书上直接写出得数。汇报交流时说说计算的想法。
3、小朋友也能来出几道连加连减题来考考大家吗?完成第5题。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
