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视频标签：连加连减
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：苏教版小学数学一年级上册第八单元《连加连减》海南省优课
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苏教版小学数学一年级上册第八单元《连加连减》海南省优课
教学目标
1、结合具体情境,初步理解连加连减的含义,培养学生的口头表达能力。
2、联系实际情境掌握连加、连减的计算顺序,能正确地进行口算。
2学情分析
学情分析:一年级的学生年龄较小,活泼、好动,自我控制能力很差,注意力很难集中。连加、连减虽然不是加法和减法单元的教学重点,但却是本单元的难点之一。在教学中,教师要根据这一知识的自身特点和学生已有的知识基础、生活经验,充分引导学生联系具体情境理解连加连减的含义,理解运算顺序,掌握计算方法。要引导学生通过具体情境多观察、多讨论、多表述,在多样的活动中深入领会并掌握知识。
3重点难点
教学重点:让学生联系实际情境,体会掌握连加连减的意义和理解计算顺序,学会计算。
教学难点:让学生理解图意,正确列出算式。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
4.1.2学时重点
4.1.3学时难点
4.1.4教学活动
活动1【导入】一、复习导入
同学们,今天我们要坐车去参观小红家的菜园,你们想去吗?可是司机叔叔说了要坐车必须答对几道口算题,你们准备好了吗?
活动2【讲授】二、创设情境，初步体会
1.教学例1:
(一)教学连加:
师:同学们,恭喜你们顺利地坐上了车,现在我们一起到菜园里看看吧!(出示教材第72页的情境图1)
1、出示运南瓜的情景,教师分步操作,学生观察:
操作1:第一个箩筐里有4个南瓜,第二个箩筐里有2个南瓜。
操作2:一个小姑娘又推来了一个。
师:你能用自己的话把这幅图的意思完整的说一说吗?
师:你表达得很清楚,真好!那么,在这幅图里出现了哪些数字呢?板书:4 2 1
师:小红想请大家帮她算算一共摘了多少个南瓜?
谁会列式?
(生说,教师板书4+2+1=7)
你会读这个算式吗?(4加2再加1等于7。)(带读)
师:4+2+1跟我们以前学习过的加法算式一样吗?
师:像4+2+1这样的加法算式我们把它叫做连加。(揭示课题:连加)这道算式该怎样计算,先算什么,再算什么?
师根据学生的回答板书。
2、小结:像这样把三个数合起来的算式,在计算时,要先把前两个数相加的得数记在心里,再用记在心里的得数加上第三个数。
2.教学例2:
(二) 教学连减:
1、师:小红家的菜园里除了南瓜,还有什么呢?我们一起去看看。(出示72页的情境图2 )
1.出示摘丝瓜的情景,教师分步操作,学生观察。
操作1:丝瓜藤上结了8根丝瓜。
操作2:一个小朋友先摘了3根放在篮子里,又伸手去摘了一根。
师:你能用自己的话把这幅图的意思完整的说一说吗?在这幅图里出现了哪几个数字?师板书:8 3 1
谁会列式?
学生独立在练习本上完成并尝试计算,一名学生上黑板板演并说说计算过程。
师:8-3-1=4跟我们以前学习过的减法算式一样吗?
师:像8-3-1=4这样的减法算式,谁能给它起个名字呢?(连减)。
师:你起的名字真好听,和我们的数学家取的一样。
师:像8-3-1=4这样的减法算式我们把它叫做连减。(出示:连减)
你会读这个算式吗?
2、小结:像这样连续减的算式,在计算时,要先把前两个数相减的得数记在心里,再用记在心里的得数减去第三个数。
活动3【练习】四、拓展延伸
三、巩固深化。
完成想想做做的练习
四、拓展延伸
学生做游戏
五、课堂小结。
今天我们学习了什么?怎样计算连加连减?
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