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视频标签：分数除以整数
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视频课题：小学数学西南师大版六年级上册三 分数除法《分数除以整数》_广西 - 玉林
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小学数学西南师大版六年级上册三 分数除法《分数除以整数》_广西 - 玉林
《分数除以整数》教学设计
教学目标：1.通过具体的问题情境探索分数除法的计算方法。
2.能正确地进行分数除法的计算。 3.培养学生的分析、推理能力。
教学重点：掌握分数除法的计算。
教学难点：分数除法的计算法则的推导过程。 教学过程：
一、 导入。
谈话导入：同学们，有很多老师来听我们上课，大家紧张吗？ （不紧张！）好！那么一会大家能不能把你们最优秀的一面展示给所有老师看？（能）真有信心！上课前老师想考考大家，看看大家对以前所学的知识是否还记得，大家有信心吗？（有）好！请大家看大屏膜！
国庆节快到了，为了庆祝国庆节，学校买回了54个彩色气球，平均分给6个年级，每个年级分到几个？
学生独立列式解答：54÷6=9（个 ） 答： 生回答后师问：为什么用除法来做？
生答：①因为把54个气球平均分成6份，求每份是多少？
②求平均分所以用除法 二、 新知
1.引入新课，同学们真了不起，对所学知识记得真牢，自信为你
们赢来了成功，让我们带着这份自信一起探索新的知识。请看大屏幕！
2.出示例1
把一张纸的
平均分成2份，每份十这张纸的几分之几？怎么列
式？
① 为什么用除法来做？ 生：（求平均分用除法） ②
观察这道算式，你发现它有什么特点
生：分数除以整数 ③
观察得着仔细，这就是我们今天要探索的知识。
板书课题：分数除以整数 生齐读一遍题目 ④
分数除以整数怎么计算呢？
大家猜猜
÷2 等于多少呢？是
吗？请小组长带领小组成
员讨论一下，下面该用什么方法区验证。
3.小组讨论 4.学生展示方法。
方法一：把一张纸
平均分成2份就是把4份平均分成2份，每
份是2个
，也就是
。
方法二：把一张纸的 平均分成2份，求每一份是多少?就是求
的
是多少？可以用乘法。
方法三：把
转化成小数再做，
÷2=0.8÷2=0.4= =
5.小结方法，优化方法。
同学们的思维真活跃，想出的方法多种多样，那你更喜欢哪一种
方法呢？
6.出示例1（2）把一张纸的
平均分成3份，每份是这张纸的几
分之几？
①让学生用自己喜欢的方法去做一做。 ②学生展示方法。 7.比较归纳发现规律。
÷2=
=
÷2=
=
÷3=
=
观察这两道算式，你发现了什么？小组内导论一下。 出示分数除以整数的方法，分数除以整数（0除外），等于分数乘这个数的倒数。（要注意的是：结果最简，除号要变成乘号）
下面让我们用我们归纳的方法去解决一些问题，请看大屏幕！ 三、 巩固练习。（多媒体出示） 学生独立完成，再展示并说算理。 1. 把
平均分成4份，每份是多少？
2. 什么数乘6等于
？
3.
一个正方形的周长是
米，它的边长是多少？
拓展：如果a是一个不等于0的自然数 ①
÷a等于多少？ ②
÷3等于多少？
③ 你能用一个具体的数检验上面的结果吗？
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