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视频标签：观察物体
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视频课题：小学数学人教版二年级上册5.观察物体（一）江西省优课
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小学数学人教版二年级上册5.观察物体（一）江西省优课
《观察物体》教学设计
一．导入
师：同学们，下面李老师要隆重地给你们介绍一位大朋友。请看（播放老师背面照片）咦！她是谁？你们认识她吗？
师：我们只看到了她的后面，当然不知道她是谁？咱们接着看。 （播放视频：老师后面——侧面——正面） 师：看出来了吗？是呀！我就是你们的大朋友呀！
师：刚才你们只看到老师的后面，不知道是谁。接着，看到了老师的侧面，前面，才看出是我。只从一个方向去看是无法判断的，像我们刚才这样从不同的方向认真仔细的看，就叫观察，今天这节课咱们就一起来学习从不同的位置观察物体（板书）
二、实践观察，积累经验，建立表象 1、本位观察
师：下面，请同学们四人为一小组坐好。看，桌面上的小客人会是谁呢？小组长快快把它请出来（揭开布，露出小熊）大声喊出它的名字，你们喜欢小熊吗？那咱们就用热烈的掌声欢迎它加入我们小组。
师：请你悄悄地告诉它，你坐在它的哪一边？
师：你们对小熊说了什么？哦，你告诉它你坐在它的左边。
师：谁还坐在小熊的左边，向我挥挥手，你们好！坐在小兔右边的同学像小兔子一样跳一跳。
师：老师知道了你们就分别坐在小兔的前、后、左、右。那从你这个位置看到的小兔是什么样子的呢？
师：来，咱们面对着它坐好。观察的时候，手不要动、头也不要偏，目光正对小兔，你看到了它的什么？先在小组里跟小伙伴说一说。
师：请坐好，你坐在小熊的哪一边，看到了它的什么？ 师：（找两个坐后面的同学来说）你来说一说。
（1）坐在小熊的后边，看到了小熊的耳朵、后脑勺、两只手、后背还有尾巴。
师：（找坐左边的同学）你来说。
（2）你在小熊的左边，看到了小熊的左耳、左手、左脚、和身体的左侧。 师：
（3）你坐在前边，看到了小熊的耳朵、眼睛、嘴巴、身子、还有手和脚。 （4）坐在右边的同学呢？看到了小熊的右耳朵上面还有一个蝴蝶结、右手、右脚和身体的右侧。
师：这组同学观察地怎么样？有同学要补充的吗？看来你们观察地都特别仔细。下面请你们闭上眼睛静静地想一想，你看到的小熊的样子，把它的样子记在脑子里。
2、换位观察
师：好，记住了吗？咱们坐在自己的位置上观察了小熊，下面咱们换换位再观察好吗？请坐在小熊前边的同学和后边的换一换，左边的和右边的换一换。
师：观察完了吗？我想先采访采访坐在小熊前边和后边的同学，你刚才看到的和你现在看到的一样吗？
生：不一样，坐在前面看到了小熊的眼睛和嘴巴，而坐在后面看到的是小熊的后脑勺。
师：看来从前面和后面看到的小熊的样子是不一样的。 3、重点观察
师：下面我再采访采访，坐在小熊左边和右边的同学，请你们看仔细了，你刚才看到的和现在看到的一样吗？一样。 哦，这位同学认为不一样，哪儿不一样？
师：哦，你观察到小熊右边的耳朵上有蝴蝶结，左边的耳朵上没有。看来从右边和左边看到的小熊的样子也是不一样的。
4，全面观察
师：咱们坐在自己的位置上啊，就只能看到小熊的一个面，要是能把它的前、后、左、右都看清楚，那才过瘾呢？有好办法吗？
（1）:哦，可以围着小熊走一圈 （2）：还可以转动小熊一圈
师：下面就请每个小组，选择一种方法进行观察。
师：看清楚了吗？你们从小熊的前、后、左、右看到小熊的模样一样吗？（对，不一样）。
师：今天这节课，我们观察了小熊，也就是在观察物体，从不同的位置，观察到物体的形状是不一样的。(板书)
5、小小摄影师
师：今天，有这么多听课的老师，他们也很喜欢小熊子，怎么办呢？诶，咱们用相机把小熊的前、后、左、右给拍下来，放在大屏幕上给老师们看，好吗？谁愿意来当小小摄影师？好，请你来。
师：咱们来欣赏这位同学拍的照片（播放）看，你知道这几张照片他分别是站在小熊的那一边拍的吗?哦，它们分别是站在小熊的前、后、左、右拍出来的。（贴板书）
师：看来同学们不仅善于观察，还善于思考，是的，站在不同的位置，所以拍出来小熊的样子就是（不一样）。
三、 巩固练习
师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？对，秋天，景色宜人，下面咱们就跟着小朋友们一起去郊游吧！起立，咱们唱着出发了。
（我们去郊游） 音乐 动作
（1）师：到了，请坐。看几个小朋友正在观察汽车呢！下面的这些图片分别是谁看到的？连一连。
（2）师：小朋友们玩的可高兴了，看，小明还拍了许多漂亮的照片呢？请大声说出小明是站在小朋友们的哪边拍的？（播放照片）右、后、左、前。我们也要像他们一样带走垃圾，留下微笑，保护环境，爱护动物。
（3）师：看，森林里的小动物也在拍照。说一说，下面右边的照片分别是谁拍的。 （4）师：同学们玩累了，一起去茶室休息，喝茶的时候，他们观察了茶叶筒，下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。
四、拓展
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