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视频标签：小数点移动引起,小数大小,变化规律
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视频课题：西师版小学数学四年级下册《小数点移动引起小数大小变化规律》甘肃省 - 庆阳
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《小数点移动引起小数大小变化规律》
教学案例
教学目标: 1、知识与技能
理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2、过程与方法
探索并归纳小数点位置移动引起小数大小变化的规律,并能正确应用规律。 3、情感态度与价值观
通过合作探究的学习过程,培养学生的观察、分析、推理、归纳和判断能力。 教学重难点：
理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 教学准备:
数字卡片0、1、2、3和小数点，课件。 教学过程:
一、故事导入，引出主题。
师:同学们，在上课之前三分钟老师先和大家分享一个故事：妇女节这天，丈夫给当教师的妻子发38.00元红包，祝妻子妇女节快乐！妻子收到后——
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妻子:“谢谢老公，多了点!”
丈夫想既然嫌多，就给妻子发红包3.80元。 妻子:“我是说多了点!(意思是取掉小数点)。” 丈夫心想还嫌多就又给妻子发红包0.38元。 妻子:“我是说多了一点!!!”
师:不知道大家听懂这个故事吗？谁来说说？ 生:……
师:看来大家听懂了这个故事。妻子在这里说的“多了点”，意思让丈夫把小数点去掉（发成3800元），而丈夫理解的却是发的多了。这里的“多了点”，在语文修辞中叫“一语双关”，中国的汉字博大精深，表意丰富，值得我们去学习。没想到小数点就在我们生活中作用这么大，而且引出这么有趣的故事。
故事讲到这里，老师的问题也就出来，老师也把问题装在红包里，让我们一起拆开红包。
红包问题:丈夫发红包从38.00元、3.80元、0.38元，钱数是多了还是少了？小数点向哪个方向移动？ 生:钱数少了，小数点左移动了。
师：那么这节课我们一起探索(出示课题）——小数点移动引起小数大小变化的规律。大家一起读课题……
师:（教师板书课题的同时问）同学们，我们先做个猜想:大家猜一猜小数点会向哪个方移动（左右），向哪方移动会变
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大，哪方移动会变小？好，让我们一起寻找规律，验证猜想。 二:复习旧知 讲授新课
1、故事引出新知，提高学生学习兴趣
师:大家看过电视剧《西游记》吗？喜欢吗？（喜欢），老师给大家讲一个《大话西游》的故事:话说唐僧师徒四人去西天取经，途径庆阳，听说庆阳的香包文化被纳入国家非物质文化遗产。他们也分别看中标价为80.00元、8.00元、0.08元和0.80元的四款香包，但他们遇到些问题，请大家帮忙解决以下问题： 1.化简下列小数。
80.00元= 8.00元= 0.80元= 2.说出下列各数中每个8所表示的意义。 80 8 0.08 0.8
3.将下列小数按从小到大的顺序排序 80 8 0.08 0.80 （0.08 <0.8 < 8 < 80 ） 小组讨论:
观察下列一组小数，小数点向哪个方向移动？小数点每移动一位，数字发生了怎样的变化？
师生总结:小数点向右移动一位,相当于把原数乘以（10）,小数就扩大到原数的（10）倍;移动两位,相当于把原数乘以
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（100）,小数就扩大到原数的（100）倍;移动三位,相当于把原数乘以1000,小数就扩大到原数的1000……（右大） 2、独立思考，总结规律。
（过渡句，大家总结的特别好，刚才大家将从左到右观察，如果让大家从右到左观察，你又能发现什么样的规律呢？） 独立思考:
观察下列一组小数，小数点向哪个方向移动？小数点每移动一位，数字发生了怎样的变化？ 0.08 <0.8 < 8 < 80
生:小数点向左移动一位,相当于把原数除以（10）,小数就缩小到原数的十分之一，移动两位,相当于把原数除以（100）,小数就缩小到原来的（百分之一）。移动三位,相当于把原数除以(1000),小数就缩小到原数的(千)分之一……（左小） 3. 树立模型思想:右大左小。
师:刚才我们学习了小数点移动的规律，同学们能不能用几个字概括一下呢？（右大左小。）
同学们，问一问你们喜欢左还是喜欢右，生……，大家想不想知道老师喜欢左还是右？老师喜欢右，因为小时候左手写字，妈妈就批评，所以我喜欢右，而且如果将这38.00元的小数点向右移动，是不是更喜欢了。
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(同学们表现真棒，看看老师又给大家带来什么礼物——砸金蛋，同学们，和平常一样，我们把学生分成三组，谁答对问题加一分，获胜组将的到老师送的意外惊喜哦） 三、巩固练习 金蛋一 基础练习 1、填空：
(1) 把38.00的小数点去掉,它的值扩大 ( )倍。 (2) 把 530 缩小原数的1/10 是( )。 (3) 0.2的小数点向右移动两位是( )。 (4) 40 缩小原数的1/100 是（ ）。 金蛋二:
2.判断题:(对的打“√”,错的打“×”) (1)把0.08扩大100倍是0.0008.( ) (2)三位小数比两位小数大.( )
(3)一个数的小数点向右移动一位,再向左移动两位,这个数扩大10倍。( )
(4)3.2和3.20大小相等，意义相同。( ) 金蛋三:
拓展练习---数学乐园
假设今天是你的生日（4.9）：如果妈妈给你发来490.00元红包，懂事的你觉得妈妈给你发的红包有点大，请你利用
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今天所学知识（不改便数字和数字顺序，只能移动小数点），回复妈妈一条信息，让她把红包给你发小点。 金蛋四: 4、数字游戏：
用数字0、1、2、3和小数点，完成下列活动。 活动一: 一位同学用上面数字组成一个小数，让另一为学生说出小数中每个数字的意义。
活动二: 只移动小数点，说说小数点向哪个方向移动，移动后的小数与移动前的小数相比，有怎么样的等量关系？ 四、知识总结:
小结:这节课你学到课什么？或者你想说什么？ 砸大金蛋:
最后老师也送大家一个金蛋:留心处处皆学问，生活处处有数学。我们要用数学的眼光看待生活，让数学更好的服务于生活。 课题板书:
大
→ 小数点 变化 ← 小
规律
0.08 <0.8 < 8 < 80
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
