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视频标签：两位数乘两位数,两步混合运算
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视频课题：苏教版小学数学三年级下册《两位数乘两位数、两步混合运算复习》安徽省 - 合肥
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两位数乘两位数、两步混合运算复习
一、教学内容：苏教版教科书104-108页相关习题 二、教学目标：、
1、熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法，并能正确、熟练地进行计算。
2、进一步掌握两步混合运算的运算顺序，提高运算率 3、通过整理与复习，使学生进一步掌握分析和解决两步计算的实际问题。
三、教学重难点：熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法，并能正确的熟练的进行计算 四、教学过程
一、|谈话导入
同学们今天我们就一起来复习两位数乘两位数(板书课题) 想想看我们两位数乘两位数都学习了哪些内容？ 根据学生回答板书：口算、笔算 二、复习整理口算
1、小组交流：前后四人一小组讨论交流：整十数乘两位数的口算方法， 学生活动
交流汇报：把“0”前面的数相乘、再在结果后面补“0”，有几个“0”补几个“0”。
老师根据学生回答板书：“、遮“0”、口诀，补“0” 2、口算比赛
首先我们来进行一个口算大比拼
比赛规则：全班分为两组，接火车分别完成两组口算题。看哪一列小火车开的又快又稳！ 学生活动
两列小火车不相上下，同学们都开得又快又稳
比如10*16.先算1*16=16 再在16后面补一个0 300*8先算3*8=24再在24后面补两个0
师：把0遮住很多都是一位数相乘，我们就可以直接用乘法口诀计算
所以我们的乘法口诀要熟练
3、估算
乘法口算在我们生活中经常会遇见。小英家里正在装修，在阳台搭建了一个玻璃小花房，经测量需要安装窗户玻璃39方米、如果玻璃的价格是每平方米78元，请大家估一估要准备多少钱呢？再计算一下
学生回答，动画演示39估成40、78估成80,40*80=3200（元）
三、复习归纳笔算方法 1、 复习整理笔算方法
那具体要多少钱呢？就需要我们用竖式来笔算了。板书笔算
总结笔算方法
老师根据学生的回答板书：相同数位对齐、
个位、十位分别乘第一个乘数 末位对齐
两次结果相加 2、 练习两位数乘两位数的笔算
大家喜欢笔算还是口算？ 出示11*23
问：不是整十数，你还能口算么？
生：两边一拉，中间相加，如果有进位百位加1
你能结合乘法竖式说说看为什么可以两边一拉，中间相加？
生：因为用11的两个1去乘另一个乘数，两次乘的结果相同。数位正好错开百位和各位分别是原来的十位和个位，中间十位就是个位和十位加起来的和。 出示 11*11=121 22*11=242 33*11=242 44*11=484
问：有没有发现什么规律？ 接下来你猜猜是什么算式？ 如果是55*11结果是多少？605 11*11=121
22*11=242 33*11=363 44*11=484 55*11=605
大家有没有觉得有点不和谐？哪里不和谐？’ 答案？我们看一看这个结果有什么特点？ 百位和十位上的数字一样。（对称性）
那我们能不根据答案的特点，来想一想下一个算式会是多少乘11呢？ 可以动笔试一试 56×11=616 67×11=737 78×11=858 89×11=979
后面还有没有这样的规律了，我们课下继续探讨 四、复习混合运算 1、复习混合运算顺序 大家 还想口算么？ 出示180 - 36 – 44
问：三个数的运算你会吗？
72÷ 3÷ 3 = 72÷（9×2）=
学生回答后师总结：我们灵活的运用了（）可以改变运算顺序，来达到方便计算的目的。
2、 总结混合运算顺序
这些都是混个运算，大家能总结出混合运算的运算顺序么？ 学生归纳总结
先乘除、后加减，有括号的先算括号里的。 3、练习 出示：
95÷5×64 (708+258)÷6 800-609÷3 18×(537-448)
先指名说说运算顺序，再分组练习 交流汇报答案。
3、 混合运算的实际应用 出示：
指名说说条件，问题
根据学生说的条件，课件演示
师问：你说说哪些条件关联紧密，这两个条件可以知道什么？
4个小 队 4个小队有4x8（人） 每个小队有8人
平均每人摘15千克 1个小队可以摘15x8（千克） 根据学生回答出示完整算式
4x8x15 15x8x4
理解两种算法 四、全课总结：
通过今天的学习你有什么收获？ 板书设计
两位数乘两位数、两步混合运算的复习 两位数乘两位数 两步混合运算 口算 笔算
+\- 按顺序计算
遮“0” 数位对齐
x\÷
口诀 个位、十位分别乘第一个乘数 +-| x÷先乘除后加减
末位对齐
补“0” 两次结果相加 （ ）有括号的先算括号
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