联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：乘数末尾,有0的乘法
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：冀教版小学数学三年级下册《乘数末尾有0的乘法》广西 - 贵港
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
《乘数末尾有0的乘法》教学设计
教学内容：教材第18页例3以及第19页的练习 教学目标： 1．知识目标：
结合电影院的座位问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。 2．能力目标：
会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。 3．情感目标：
在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心。 教学准备：多媒体。 教学过程：
一、知识迁移，导入新课 出示口算卡：
8×60 30×10 8×90 60×5
师：“8×60”怎样算简便？你是怎样想的？（多找几位学生说一说）
（设计意图：复习旧知引入新知，巩固两位数乘两位数的计算方法，为新授的新课做铺垫） 二、创设情境，激发兴趣
师：同学们，你们去过儿童电影院吗？你们知道儿童电影院有多少排座位？每排有多少个座位吗？（多找几位学生说一说）
师：现在老师就带你们去电影院看一看。（大屏幕显示课本18页例题及情景图） 【设计意图：创设愉快的谈话情境，激发学生对学习的积极性。】 三、迁移类推，探究新知 1. 教学例（1）
让学生观察例（1）及情景图并让学生回答儿童电影院到底有多少排座位？每排有多少个？
生：有36排座位，每排30个座位。（多找几位学生说一说） 师：你能根据图中信息解决这个问题吗？
要求学生列出算式，试着算一算。然后分四人小组合作交流，最后指名两名学生板演过程并说一说是怎么做的。
师：同学们，你们真聪明！想出了这么多方法。请大家比较一下，你认为哪种方法更简便呢？
生：（方法三）
师：你是怎样想的？（多指几名学生说一说）。
最后让学生明白：计算这样的题，先乘0前面的数，再在积的后面添一个0。
【设计意图：在前面学生已经掌握了两位数乘两位数的计算方法，所以根据知识的迁移，这部分内容对学生并没有难度，教师可以放手让学生自主完成。】
2.教学问题（二）大屏幕出示题目
（1）认真阅读题目，理解题意。引导学生理解“每排增加到40个座位”的意思。 师：你能根据图中信息解决这个问题吗？
要求学生列出算式，试着算一算。然后分四人小组合作交流，最后指名一名学生板演过程并说一说是怎么做的。
教师小结计算方法：
让学生独立做，教师巡视，辅导学困生，做完集体订正。
【在学生已有的知识经验基础上，自主探究，让学生经历尝试计算加减法的过程，通过小组合作交流，让每个学生都参与到数学活动中，获得成功的学习体验，增加学好数学的信息. 】
四、巩固新知 1. （1）“试一试”
让学生独立完成，然后进行交流，集体订正。 （大屏幕显示）
10×10=100 99×99=9801
（2）“议一议”两位数乘两位数，积最多是几位数？最少呢？ 2. 练一练
第1题（看课本19页上的情景图）
让学生读懂题意后，独立解答问题，再交流解答问题的过程和结果。 （大屏幕显示计算结果） 第2题
学生先独立完成，再进行交流，集体订正。重点让学生说一说是怎样估算积是几位数的。 （大屏幕显示计算结果） 第3题（看课本的情景图）
让学生读懂题意，独立解答，让学生重点说一说判断的过程和依据。 五、小结
这节课你学会了什么？在计算“乘数末尾有0的乘法”时应注意什么？
板书设计:
乘数末尾有0的乘法
36×30 =1080 (个) 40×30=1200（个） 3 6
4 0
× 3 0 × 3 0
—————— —————————— 1 0
8 0 1 2 0 0
小结方法：
计算乘数末尾有0的乘法时，先把0前面的数相乘，再看两个乘数的末尾一共有几个0，最后在乘得的数末尾添上几个0。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
