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视频标签：11-20各数,十加几,相应的减法
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视频课题：小学数学人教版一年级上册6.11-20各数的认识《十加几、十几加几及相应的减法》黑龙江省级优课
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小学数学人教版一年级上册6.11-20各数的认识《十加几、十几加几及相应的减法 》黑龙江省级优课
《十几加几和相应的减法》
一 、教学目标
1．使学生理解和掌握整十几加一位数及相应的减法的计算方法，并能正确进行计算。
2．培养学生观察能力，动手操作，抽象思维，探索，交流合作和语言表达能力。
3．让学生结合具体的情境体会计算的意义，体验数学的价值，经历与他人交流计算方法的过程，来激发他们的学习兴趣，培养自主探索合作交流的意识。
二、 教学重点
让学生在自主探索，合作交流中掌握计算方法。 三、 教学难点
理解算理对于学生比较难。 四、教学准备 多媒体课件，小棒 五、教学过程 （一）复习导入：
1.课件出示小棒图，让学生说数的组成。 2.课件出示计数器，让学生说数的组成 3.板书课题。十几加几和相应的减法 （二）、探究新知 1.教学例4.
（1） 教师课件演示：
左边出示一捆小棒，右边出示三根小棒
（2） 教师提问：谁能加个数学问题，完整的说一说呢？
（3） 学生独立列式。（要求先独立列式，再利用小棒算出计算结果，在
和同桌互相说一说是怎么样摆的小棒。） （4） 学生汇报。
学生回答后教师板书：10+3= 3+10 教师提问：你是怎么怎么快的算出结果的呢？
引导学生回答：因为1个十和3个一组成13，所以10加3等于13。 和接着数的方法。
（5） 教师提问：你还能提出什么数学问题？ 左边有几根小棒？ 右边有几根小棒？
（6）指导学生看图列出两道减法算式。 教师板书：13-3= 13-10= 教师提问：怎样算？
(7)师生互动，看小棒列出相应的加减法算式。 2.教学例5.
（1）教师利用多媒体，先出示11根小棒，再出示2根小棒。 （2） 让学生独立列式，利用小棒算出计算结果。 （3）学生汇报。
（4）教师利用多媒体，出示计数器，让学生知道怎么拨珠子。 3.教师教学加减法算式各部分名称。
（三）、巩固练习 1.开火车。 2.摘桃子。 3.看图列式。 （四）、课堂小结 这节课你有什么收获？ （五）、板书设计
十加几、十几加几及相应的减法
10 + 3 = 13 13 - 10 = 3
3 + 10 = 13 13 - 3 = 10
11 + 2 = 13 13 - 2 = 11
加数 加数 和 被减数 减数 差
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