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视频标签：整十数加一位数,相应的减法
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视频课题：一年级下册人教版第四单元整十数加一位数及相应的减法-湖北省
教学设计、课堂实录及教案：一年级下册人教版第四单元整十数加一位数及相应的减法-湖北省 - 孝感
教学目标
1.结合数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。
2.巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律。
3.运用所学知识,解决简单的数学问题。
2学情分析
1、一年级的学生注意力集中时间较短,以直观形象思维为主,没有养成良好的合作学习能力和别人说话注意倾听的好习惯,比较喜欢游戏形式的学习方式。
2、在上一学期的学习中,学生已有了10加一位数及相应的减法的计算基础,基本了解了加减法的含义。在前几节内容中学生已掌握100以内数的组成,对于如何用数的组成想整十数加一位数及相应的减法学生还全然不知。
3重点难点
掌握整十数加一位数及相应的减法的算理,掌握各种不同口算方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】一、猜卡片复习旧知
1、课前每位同学发一张数字卡片.
2、师:小朋友们,今天老师给大家每人发了一张数字卡片,老师也有一张,你们想不想知道老师的卡片上是什么数吗?现在就请大家仔细听老师的介绍,通过老师的介绍来猜数字。(老师用数的组成来介绍自己。
3、你们想不想像老师这样介绍一下自己的字呢?(学生也用数的组成介绍自己的数字,让其他小朋友猜,用这个猜一猜的游戏复习数的组成)
活动2【导入】二、数字归类导入新课
1、哪位小朋友手中卡片上的数是个位为零的两位数,课件出示9个整十数,让我们一起数一数,这些个位为零的两位数还有一个共同的名字,叫做整十数。
2、再看看这些数(课件出示九个一位数),小朋友们,你们知道这些数共同的名字叫什么吗?对,它们叫做一位数。
今天我们要学习的内容就整整十数加一位数及相应的减法。
活动3【讲授】三、创设情境，探究新知一
1、昨天老师道文具店买练习本,服务员先给了我这么多本,这是多少本呢?后来服务员又给我拿来了2本,谁能根据这些数学信息提出一个数学问题呢?学生交流自己提的问题。老师板书(一共有多少本?)
2、谁来解决一下这个问题?学生口头列式计算。这位同学一下就算出有32本练习本,他的计算准确吗?我们快拿出小棒摆一摆,算一算吧!
3、谁来跟大家说说你是怎么摆怎么算的。学生说老师用课件演示摆小棒计算的过程。
4、要解决一共有多少本,还可以用其他方法解决吗?学生思考后汇报交流。
5、老师小结:这两道算式都是整十数加一位数,我们在计算的时候可以想几个十和几个一合起来十多少?用这种方法计算又快又准。
活动4【练习】四、运用实践操作，巩固练习
1、课件出示4道加法题,学生自己摆小棒算一算,根据课件提示,想一想用数的组成应该怎样计算。
2、学生汇报自己计算的过程和结果。
活动5【讲授】五、探究新知二
1、通过刚才的计算,老师知道了我现在一共有32本练习本,如果我拿走2本,你能提怎样的数学问题呢?
2、如果老师拿走的是30本,还剩多少本,又该怎样列式解决能?要解决还剩多少本,又该怎样列式解答,大家摆小棒算一算,然后指名交流计算方法和过程,老师课件演示,引导学生讲述用数的组成计算减法的过程。
3、要解决还剩多少本,又该怎样列式解答,大家摆小棒算一算,然后指名交流计算方法和过程,老师课件演示,引导学生讲述用数的组成计算减法的过程。
活动6【练习】六、巩固练习，掌握方法。
1、课件出示4道减法算式,让学生自己摆一摆,算一算。
2、汇报自己的计算结果,交流一下自己是怎么算的。
活动7【活动】七、数学游戏巩固练习：
1、摘苹果
大家学的这么认真,老师要奖励一下你们,带你们摘苹果去。你喜欢哪个苹果就算一算这个苹果上的算式,算对了,红红的苹果就是你的啦。课件出示苹果树(巩固练习并让同学们说说怎么想的)
2、谁能吃到玉米?
摘到苹果你们高兴吗?你们高兴,可是有三只小熊正在发愁呢?熊妈妈带着她的熊宝宝来到野外的草地上。熊妈妈架起烤炉,烤起宝宝们最爱吃的玉米。熊宝宝闻到阵阵的香味,馋得口水都快流下来了真想马上吃到香甜的玉米。可是熊妈妈要求她的宝宝开动脑筋,想办法谁能找出结果和玉米前的数字相同的算式,谁就能先到玉米。先将6张写有算式的卡片排列于黑板上,找三名学生将相应的算式卡片贴到得数下面。
3、计算小能手
摘完苹果,帮完小熊,我们该回家了。小火车开起来罗!开火车进行口算小比赛。
活动8【活动】八、课堂小结
同学们这节课今天我们学到了什么?
我们学的是整十数加一位数及其相应的减法,在计算整十数加一位数时,就是把整十数和一位数合起来;在计算几十几减一位数时,就是在这几十几里去掉一位数。
活动9【作业】九、找朋友，完成课后任务
1、找朋友,一个不是整十数的两位数找与他相关的整十数和一位数。
2、课件出示课后任务。
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