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视频标签：运白菜
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视频课题：北师大版数学三年级上册第三单元第2节《运白菜》东北
教学设计、课堂实录及教案：北师大版数学三年级上册第三单元第2节《运白菜》东北育才丁香湖小学
《运白菜》教学设计（第一课时）
教学内容 北师大版数学三年级上册第三单元第2节《运白菜》
课 题 《运白菜》
教学理念
鼓励学生独立探索并掌握计算方法，突出学生独立探究连减问题的思考过程，帮助学生选择适当的计算策略，提高计算的正确率。
教 学 目 标
基 本 目 标 1． 结合“运白菜”的情境，进一步认识小括号的作用，能进行简单的整数加减混合运算以及验算。
2． 进一步结合加减混合运算的现实背景，积累从多个角度分析数量关系的活动经验，提高独立分析能力和解决问题的能力。
弹
性目标
1. 在与同伴交流不同算法的过程中，初步体会计算以及解决问题策略的多样化，养成精心计算、及时验算的好习惯。 教学重点
体会小括号能把连减算式变成既有减法又有加法的综合算式的作用。
教学难点
体会小括号能把连减算式变成既有减法又有加法的综合算式的作用。
教具准备 多媒体课件
学具准备 草纸、格尺
活 动 计 划
教 师 引 导
一、复习导入 1.100-50-30 100-(50+30) 二、情境创设
出示主题图片，引导学生说说自己发现的数学信息，并提出一个数学问题，教
师：今天的数学课啊，先来考考大家，你是怎样计算的？
师：春天到了，棚子里的蔬菜成熟了，农民伯伯正准备着把它们
教 学 活 动
师同时板书记录。
三、互动探究，获取新知
1.运走两车后还剩下多少棵白菜？ （1）指名学生说数学信息，提问题。并把信息和问题连在一起说一遍。
（2）学生独立估算并汇报估算过程。 ①把256看成250,280看成300，这样850-250-300=300棵
②把280和256都看成300，这样850-300-300=250棵
（3）学生独立列式解答
（4）四人小组交流，互相介绍自己的方法。要求如下：
①说清楚先求什么，怎样列式，再求什么，怎样列式。
②说一说你的竖式过程。
③尊重课堂，认真倾听每个人的发言。 ④交流结束，第一时间举手示意。
（5）指名学生到投影仪下展示自己的算式，并汇报自己的想法。
连减法：850-256-280(提醒退位点) （追问先求什么，怎样列式，再求什么怎样列式，指名学生重复，最后教师总结）
加减混合：850-（256+280） （追问先求什么，怎样列式，再求什么，怎样列式，指名学生重复，最后教师总结） 运往各个城市供人们食用，今天我们就一起来学习《运白菜》。
师：观察图片，你发现了哪些数学信息？能提出一个问题么？
师：同学们，动动你的小脑筋，估算一下，大约还剩下多少棵白菜？
师：他估算准不准呢，一起来验证下，请你列式算一算，到底还剩下多少棵白菜，开始吧！
师：四人一组，互相介绍一下你的算式。开始之前谁来读一读，我的要求？
师：收集到一些方法，一起来看看！
师：像这样从总量里，先去掉一部分，再去掉一部分，求剩余量，可以用连减法来解答。
师：你还有其他方法么？
师：这样列式对么?为什么？ （先算加法，要用小括号）
（6）思考：850-256+280这样列式对么?
（要想先算后面的加法必须使用小括号）
（7）引导学生观察比较两种计算方法，并指名学生说说自己的发现。指名学生重复，同桌互说，教师小结。
（8）小结：连续减去两个数，也可以一次性减去这两个数的和，求和的时候要借助小括号。
2.下面的错误，你能帮助他们改过来么？
（1）出示图片，学生独立观察 （2）指名学生回答错在哪里
（3）引导学生总结避免错误的方法。 （检查是否抄错数了，及时验算，记得点退位点）
3.算一算，再进行验算
（1）出示题目，学生独立列竖式计算。
（2）指名学生说说自己的竖式过程。
（4）出示笑笑的方法，引发讨论。
4.小结
引导学生观察黑板上的竖式，教师进行总结。
（连续减去两个数，也可以借助小括号，先用加法求一共减去多少，再用减法求，还剩下多少）
师：像这类题，我们也可以，借用小括号先用加法求一共去掉几，再用减法求还剩下几。
师：比较这两个算式，你发现了什么？
师：连续减去两个数，也可以一次性减去这两个数的和，求和的时候要借助小括号。
师：淘气和笑笑也参与了计算，粗心的他们，似乎算错了，先来看淘气的，他错在哪儿？（追问：怎样避免抄错数？）
师：三位数相加减，列竖式的时候怎样避免出错呢？
师：接下来，比一比，看谁又快又准，开始！
师：谁来说说你的竖式过程？
师：笑笑想出了一个方法，巧妙的避免了连续退位，谁看懂了？
师：这样的连减法怎样验算？
师：同学们，观察这两个算式，你能说一说连减法还可以怎样计算么？（板书副标题）
四、巩固练习 1.练一练第1题：
学生说数学信息，并独立列式解答。再集体订正。（2）问，指名两名同学提出问题再解答。
2.练一练第2题：
学生独立找出错误并改正，再集体订正。
3.练一练第3题：
学生独立计算，最后开火车订正答案。
4.练一练第4题：
教师出示图片，指名学生读题，再独立解答，最后集体交流想法。
5.练一练第5题：
引导学生观察图片，说说题意。指名学生说说自己的想法。 五、课堂小结
学生总结本节课的主要知识点。
接下来，是你们展示自己的舞台。一起来练一练！
师：观察图片，有哪些数学信息？谁来读一读问题。算一算，开始吧！ 师：细心的你们找一找他们错在哪里了呢？试着帮忙改正过来，开始吧！
师：和你的同桌比一比，看谁算的又快又准！
师：谁来读读题？独立列式解答，开始吧！
师：这道题让我们求什么，谁看懂了？ 你有什么想法？
师：本节课，我们主要学习了什么？你有哪些收获？
板 书 设 计
运白菜（三位数连减运算）
850棵白菜，先运走256棵，又运走280棵，还剩下多少棵？
850-256-280 850-（256+280）
=594-280 =850-536 =314（棵） =314（棵）
连减法 再求还剩下几 （先求一共去掉几） - +
答：还剩下314棵白菜
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